文档介绍：大班音乐：快乐的小青蛙

上海金山区实验幼儿园：顾碧红
活动目的：　　1、幼儿在有韵律地念儿歌的根底上，尝试将计算应用题创编于儿歌中。
　　2、了解青蛙的生活****性与特征，激发幼儿喜欢小动物的情大班音乐：快乐的小青蛙

上海金山区实验幼儿园：顾碧红
活动目的：　　1、幼儿在有韵律地念儿歌的根底上，尝试将计算应用题创编于儿歌中。
　　2、了解青蛙的生活****性与特征，激发幼儿喜欢小动物的情感,并进行合作游戏。活动准备：　　FLASH?五只小青蛙》、背景图、青蛙10只、节奏卡、评比栏。活动过程：一、导入活动1、谜语　　绿衣小英雄，田间捉害虫。
　　冬天它休息，夏天勤劳动。
　　猜猜它是谁？〔青蛙〕2、青蛙生活在哪里？喜欢做什么事情？　　〔引出青蛙是两栖类动物，爱捉害虫，我们要爱护它。〕3、小青蛙是怎么叫的？
　　1〕小青蛙怎么叫的〔“呱呱〞〕
　　2〕用不同的节奏型〔儿歌中碰到的节奏型〕，练****呱呱〞。　　XX│ＸＸ　Ｘ│　　ＸＸＸＸ│Ｘ——│　　ＸＸＸ│ＸＸ│ＸＸ│Ｘ——│二、观赏理解?五只小青蛙》　　1、看FLASH
　　儿歌中唱了什么？
　　2、学念儿歌
　　幼儿跟念儿歌几遍。其中最后两句师生对念
　　师：岸上的青蛙剩几只？
　　幼：………………X只。
　　3、用节奏卡来练****记忆儿歌内容　　ＸＸＸＸ│Ｘ——　　│ＸＸＸＸ│Ｘ——│三、创编应用题[ /jiaoan]　　1、演示操作：五只小青蛙，正在岸上叫，一只青蛙跳下水，岸上的青蛙剩几只？〔幼儿：岸上的青蛙剩3只。〕
　　2、操作青蛙，创编应用题。　　如：6只小青蛙，正在岸上叫，3只青蛙跳下水，岸上的青蛙剩几只？　　〔屡次创编10以内的减法应用题〕　　形式：由老师或个别幼儿操作提问〕　　T：谁愿意上来试一下？四、创编游戏[ /jiaoan]　　1、演示表演，老师请几名幼儿表演。　　2、将幼儿分成三组。每组10人。　　合作进行创编应用题表演，教室地面布置成岸和河的场景。　　规那么：　　1〕、一名幼儿组织，其余幼儿合作表演。　　2〕、青蛙向下跳的顺序应左向右逐一进行。　　3〕、比一比、评一评　　哪队创编应用题表演得棒、儿歌念得好？〔为表演的好的一队幼儿奖励★〕　　〔自评：你们对刚刚的表演感觉怎样？〕　　〔互评：你觉得那队最好？好在哪里？〕　　老师：我觉得每个小朋友都表演得很棒，因为你们积极地参与了游戏，老师为你们鼓掌。活动反思：　　“高兴的小青蛙〞是在大班主题“动物大世界〞的发展中的一个活动。“高兴的小青蛙〞是一首朗朗上口的儿歌，歌词的内容是幼儿喜欢并熟悉的小青蛙跳水的故事。在选择使用此教材与发展的过程中时，结合课程指南中指出：课程实施强调活动性和体验性，活动发展中主要波及了下列方面：一、让幼儿了解青蛙的****性与特征，有爱护动物的意识。
二、促使幼儿喜欢并乐意念儿歌，儿歌的学与说中加上了一定的节奏　　1、为了让幼儿掌握儿歌中所要波及的节奏，我请幼儿先模仿小青蛙的叫声，运用不同的节奏型来练****如：XXXX︱XX︱　　呱呱呱呱呱呱　　2、在此根底上将儿歌的内容与相应的节奏配起来，幼儿既理解儿歌的内容，又使幼儿有韵律、有节奏地念儿歌，对此产