文档介绍：数学教学心得
  数学教学理论中我深深地体会到,积极的非智力因素可以推动和促进学生智力的开展，培养好学生的非智力因素，能使数学教学得心应手。就此，本人想谈一点浅见，以待指教.
      一、理论教学，创造成功条件,激发学生兴趣
  数学教学心得
  数学教学理论中我深深地体会到,积极的非智力因素可以推动和促进学生智力的开展，培养好学生的非智力因素，能使数学教学得心应手。就此，本人想谈一点浅见，以待指教.
      一、理论教学，创造成功条件,激发学生兴趣
    要使学生一拿到数学新书时就爱不释手地翻来覆去阅读,学生的兴趣是它的根底。积极的兴趣的倾向是朦胧兴趣的开场，那么如何把这种积极的心理倾向设法转化为一种积极的兴趣，这在第一课尤为重要，特别是在布置第一课的作业中尤为重要。
      二、培养学生情感，促进师生感情 
    积极的情感能进步学生的心理和生理的活动能量，从而进步思维和学习潜能。学生听课也伴随一定的情感，而学生的情感往往同他对知识的领会程度,对老师教学的兴趣亲密相关。
      三、情感倾斜,关注学困生
    对于一些学习有困难的学生，假设老师在情感上多一些倾注，在课堂多一些关注,课后多一些帮助，他们在学习上可能会有所进步，学习的兴趣、积极性也会随之提升。所以作为一名数学老师不但要有一颗爱心,更要有一颗耐心.