文档介绍：1
5以内数的加减
活动目标：
1。通过竞赛游戏形式，联系5以内的加法，巩固归加法意义的理解。
2．培养幼儿的分析及运算能力，增强幼儿的规则意识。
活动准备：红，绿俩队的标志，小红旗若干，写字板二块
黑板一块，练习纸法。
（二）学习8的加法
1、老师出示挂图，让幼儿观察，引导幼儿按花的不同大小、不同颜色、
不同形状边观察边列出加法算式：
图上有1朵黄花7朵红花一共有几朵花？
1+7=8
图上有2朵小花，6朵大花，一共有几朵花？
2+6=8
图上有3朵圆形的花，5朵椭圆形的花，一共有几朵花？
3+5=8
图上有4朵兰花，4朵紫花，一共有几朵花？
4+4=8
2、实物练习
分给幼儿每人8个雪花片，让幼儿边数雪花片，边填写上作业纸上相应的数字。
3、老师巡回指导幼儿操作，对表现好的幼儿奖励贴图，差的幼儿加强指导。
4、游戏：找朋友
老师分发给每个幼儿一个数字头饰，音乐想起来，小朋友们去找和自己合起来是8的数字成为好朋友。游戏可交换头饰进行。
8
5、引导幼儿观察一下自己的周围及教室里有什么物品合起来是数字8，回家后也可练习运算，如：糖、苹果、饼干、玩具等等。
三、结束部分：
老师讲评上课情况，对表现好的幼儿进行表扬，差的幼儿进行指导鼓励，结束本节课。
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8的减法
活动目标
1、引导幼儿继续学习按物体特征分解画面，并能根据物体的不同特征编减法应用题，列减法算式。
2、培养幼儿思维的敏捷性及其良好的操作习惯。
活动准备:
教具：实物图（一颗大树，树上有1只鸟妈妈，7只鸟宝宝，6只鸟嘴里衔着虫子，2只鸟嘴里没虫子；3只蓝色的；5只红色，4只鸟有起飞的姿势）；
作业本、笔等。
活动过程：
一、复习8的分解。
1、运用拍手游戏和碰球游戏。
2、开火车的游戏——复习7的以内的减法。
二、学习8的减法。
1、引导幼儿仔细看图，分解画面。
问：图上有谁？有几只？它们一样吗？有什么地方不一样？（引导幼儿说出颜色、动态不一样）。
2、引导幼儿根据物体的不同特征编减法应用题。
1）幼儿相互交流。
引导幼儿从鸟的不同特征、动态去观察，提醒幼儿飞走的鸟原来也在树上。（让幼儿相互说说）
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2）集中交流。
①教师根据鸟大小不同编减法应用题，然后请幼儿列式计算。
②谁能根据鸟颜色不同编出减应用题呢？（请能力强的幼儿示范
编应用题，幼儿编出应用题后，集体列出算式，然后一起说说算式中各数及各符号的所表示的实际意义）
③用同样的方法根据鸟是否衔了虫子编减法应用题。为什么要问还剩下多少只？
3、带领幼儿读8的7种减法算式。
4、引导幼儿交流，说说减法应用题的特点，观察算式与分合式的关系。
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9以内数的加法
活动内容：
9的加法
活动目标：
1．在操作中掌握和为9的加法。
2．培养幼儿观察和讲述能力。
3．培养幼儿发现数学问题和解决数学问题的能力。
活动准备：
操作板 学具 图片 题卡 数卡等
活动过程：
1．安静韵律
2 。
3．在操作中学习9的加法。
（1）个别操作
，并且把学具分别放在两个花瓶里。
——现在，老师请一位小朋友听铃声取出相应数量的花，请你把第一次取出来的放在黄色的花瓶里，把第二次取出来的放在绿色的花瓶里。
，提出问题并且解决这些数学问题。
——我们一起看看他做得对不对？
——谁能根据这两个花瓶，提出一个数学问题？
例：绿色的花瓶里比黄色的花瓶里多几朵花？
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黄色的花瓶里比绿色的花瓶里少几朵花？
两个花瓶里一共有几朵花？
你是怎么知道有9朵花的？
方法：点数 接数 分合式 加法
（2）幼儿集体操作
请小朋友轻轻地面向桌子做端正。
老师第一次敲铃，请你去出相应数量的小鱼放在黄色的鱼缸里，老师第二次敲铃，请你把取出的小鱼放在绿色的鱼缸里。
开始操作
核对：黄色的鱼缸里应该有几条小鱼？绿色的鱼缸里应该有几条小鱼？
那么，两个鱼缸里一共有几条小鱼？
你用的是什么方法得出一共有9条小鱼的？
（3）同种方法学习其他算式
4．初四图片，。
图上有什么？
他们那里不一样？
你分析这是在问我们什么问题呢？
幼儿作业练习
5．听音乐围半圆做韵律。
6．游戏：占圈。
目的：练习口算9的加法
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方法：（或者数卡）。
，音乐停止，幼儿马上站在和自己得数相同的