文档介绍：既然逆境才有利于成长，那么，国家为什么要花大力气建立高质量的学校？学校为什么必须师资力量雄厚？老师们为什么要兢兢业业，诲人不倦？
在顺境中，我们可以得到更多的时机，
然而，在顺境中,我们必须“居安思危”，随时准备面对风险和挫折，从成功中既然逆境才有利于成长，那么，国家为什么要花大力气建立高质量的学校？学校为什么必须师资力量雄厚？老师们为什么要兢兢业业，诲人不倦？
在顺境中，我们可以得到更多的时机，
然而，在顺境中,我们必须“居安思危”，随时准备面对风险和挫折，从成功中汲取经历，在失败中总结教训，才可以更好地成长；
相反,那种强调“制造逆境"的培养形式，比方“吃苦夏令营”之类的，目前看来,只对那些已经被娇宠过度的孩子们有效，
（对于更多的，可以懂得自我约束，懂得“胜不骄败不馁”,懂得在顺境中保持清醒头脑，懂得在逆境中“不抛弃、不放弃”）逆境，我们不怕! 但是，给我们更良好的环境，我们将会有更长远的进步！！
虽然对方的论点很“励志”，但是，为了“励志”而藐视事实,终究是站不住脚的!
另外，假设愿意,你们可以跟随一下潮流，讲讲“和谐”
社会要 讲“和谐”,国家要讲“和谐”，难道只对学生,不应该“和谐”?
“和谐”，就要顺应，为什么非要成心创造出一些“不和谐”，才能让人“成才”呢？对方有人可以为在座的所有观众、评委，和我们，解释这一点吗?
说句题外话,关于“顺境逆境"的辩论题，已经看到太多太多了，难道校园辩论赛，就走不出这几个小圈子了吗？
逆境中恐怕很难有踏踏实实做事的时机，也难以有成长的时机，连时机都没有了，能有利于人的成长吗?时代造英雄!假设身处顺境,能给伟人一个良好的开展环境，说不定能做出更大的业绩。
苦难在检验人的意志的同时,也消耗了人的精力，，可顺境下成长起来的人也未必经不住苦难。顺境下成长起来的人能经受苦难，也就不存在顺境不利于人的成长了，所以才说顺境更利于人的成长！环境和成才有着亲密的关系,这是无庸置疑的。良好的环境,即所谓“顺境”，有着成才所需要的各种条件，有利于一个人的进步和成长,，恶劣的环境，即所谓“逆境”，处处限制乃至扼***们在学****和事业上的努力，就不利于一个人的进步和成长,有时甚至可以把人消灭。古今中外，这样的事例不胜枚举。为多出人才，快出人才，社会和家庭必须努力为人才的成长创造和提供尽