文档介绍：《父母的爱》作文教学设计
教学目的
1．让学生在交际和沟通中理解什么是真正的父爱母爱。
2．培养学生的口头表达才能,增强学生口语表达的自信心，让学生畅所欲言，广开言路。
3．能理解父母的爱，建议父母改进教育方法.
《父母的爱》作文教学设计
教学目的
1．让学生在交际和沟通中理解什么是真正的父爱母爱。
2．培养学生的口头表达才能,增强学生口语表达的自信心，让学生畅所欲言，广开言路。
3．能理解父母的爱，建议父母改进教育方法.
一、导入课题，激发交际兴趣
同学们，在这几天课文的学习中，我们一定理解到了很多感人的事情。父母的爱，情深似海，我们在爱中一天天长大。今天，就让我们把自己感受到的爱表达出来，和同学、老师、父母一同分享。（板书课题）
二、回忆感人事例，同桌交际
拿出课前准备的记录或物品,，在交际中把事情的细节回忆清楚。
三、如何对待父母的爱
1．出示生活中家长对孩子的几个小片段（略），（让学生小组内评说，提出自己的看法.）
2．在听的过程中,可以直接向同学提出问题。
3．推举出代表，参加全班交流。
四、全班交际
1．各组代表轮流上台,谈出自己的看法。
2．对自己的父母说几句话,说说他们应该怎样爱自己。
五、模拟采访，家长学生交际
1．我们刚刚听了那么多的故事，知道父母对我们的爱是深沉的、宽广的，更是无私的，,，我们根据刚刚同学所介绍的故事，来采访这些叔叔阿姨，好吗?
2．在学生和家长的交际中，进一步感受亲情之爱。
六、和自己的家长自由交谈、沟通情感
习作教学设计
石桥铺小学易思佳
设计理念
新《课程标准》强调淡化文体意识，倡导自由表达，强调习作“要引导学生写熟悉的人、事、景、物，做到说真话，表达真情实感,不说假话空话”。本文设计力求表达《课程标准》的这种精神，突显学生作文的“真实”和“真情"。
设计目的
针对学生作文中叙事空洞,感情牵强附会这种现象，引导学生根据自己的生活经历，打破常规的思维和习作的定势，多角度地去观察、认识事物，多层面地进展回忆、考虑、分析、想象,从自己的生活经历中，寻找最适宜这个题目的内容，从自己的生活感受中抒发最诚挚的情感。使学生的作文记事真实，抒情真挚；使学生的作文在
“真”和“情"这一层面有所打破。
内容
通过详细的事,从对父母的不理解到理解,体会到父母的爱；建议父母改进教育方法,劝说他们改掉不良习惯；同父母再说说其他心里话。
教学目的
选择最想给爸爸妈妈说的话，畅所欲言；表达真情实感；写完后读给爸爸妈妈听。
教学过程
一、导入习作
1．同学们，我们刚刚上完一节洋溢着爱的口语交际课,那些事例我们终生也不会忘记。这节课，我们就来写一写父母对自己的爱。先自己想一想写什么，可以写如何体会父母的爱；可以写一写意见或建议;可以写自己的心理话。
2．自由发言，互相启发,拓展思路：可以写自己在口语交际课中讲过的事，也可以