文档介绍：小学班主任教育工作随笔
一、学会正确关爱，营造温馨班级
一个班，关起门来就是一个大家庭。假设,这个大家庭中的每一个同学都如兄弟姐妹般互相关心着、帮助着、照顾着、鼓舞着,那么他便是温馨的，
小学班主任教育工作随笔
一、学会正确关爱，营造温馨班级
一个班，关起门来就是一个大家庭。假设,这个大家庭中的每一个同学都如兄弟姐妹般互相关心着、帮助着、照顾着、鼓舞着,那么他便是温馨的，?
1、“偏爱”后进生
在班级管理中,我努力将自己“和人为善”的爱心和班集体“普遍的友爱”倾注给后进生,给他们以更多的关注，更多的投入。在班集体中，我总精心营造一种平等、和谐、友爱的气氛，让他们体验集体的温暖和同学间的友谊，,让他们在管理中抑制自身不良的行为****惯。
2、严爱优等生。
优等生，，优等生的缺点往往容易被无视，掩盖，被原谅、袒护。但小的缺点也会造成大的隐患,对这类学生，我从不宠坏他们，更不迁就他们。时时提醒他们“做学问得先做人”,做一个正直的人，热情的人，向上的人。优生不单纯是学业要优,更重要的是人品要优,心胸要广，心理要安康。成天被人赞誉的学生，只能在理智深沉的爱之中，严格要求，警钟常敲，才能抑制自身的弱点，扬起风帆前进。
3、博爱中等生
中等生往往是一个班中容易忽略的群体,他们有比较稳定的心理状态，他们既不像优等生那样容易产生优越感,也不像后进生那样容易自暴自弃。他们是班级体的一面镜子，他们希望老师重视他们,但又害怕抛头露面。对这类学生我掌握他们的心理特点，调动他们的积极因素，正确对待他们的反复，始终如一地尊重、理解、信任他们. 二、建立竞争机制，形成竞争气氛.
让学生参和竞争是进步学生心理素质,,我们更应增强学生的竞争意识，培养学生的自尊心、自信心、上进心和耐挫力。这样，才能使学生将来能适应社会的开展。因此，我在班级中建立竞争机制，创造竞争气氛.
1、人人都有一个竞争对手
每个学生自找一名程度相当的对手（我根据学生的可比性，稍作调整）。让每个学生在自己的铅笔盒上贴上竞争对手的名字，竞争对手比学****比思想、比体育。每次考试、比赛之后，谁输，输了就把个人竞赛中的“万里马”送给对方，以便时时鼓励双方。 2、组组都有一个追击目的
除了个人竞赛，我在班上还实行“一帮一、一盯一”,“最正确表现小组”、“富有挑战小组”、“最正确合作小组”等,分别对得分最高的