文档介绍：班级文化建立
清镇市站街小学：张莉娜
班级文化是指班级成员在班主任的指导下，朝着班级目的迈进过程中所创造的物质财富和精神财富的总和,它在一个班级中是客观存在的，是班级全体成员在学****生活和工作等方面表现出来的共同状态。当今世界，文化已成班级文化建立
清镇市站街小学：张莉娜
班级文化是指班级成员在班主任的指导下，朝着班级目的迈进过程中所创造的物质财富和精神财富的总和,它在一个班级中是客观存在的，是班级全体成员在学****生活和工作等方面表现出来的共同状态。当今世界，文化已成为一个群体生存的前提和条件，它积淀着一个群体以往的全部文化创造和文明成果，蕴含着将来可持续开展的文化基因，,“橘生淮南为橘,生于淮北那么为枳”说明生长环境对生命体成长的主要作用，加强班级文化建立就是为学生安康和谐成长提供良好的环境。
一、班级文化建立的价值
1、班级文化是校园文化的子文化
好的学校应该是有丰富和深沉文化底蕴的学校，学校没有文化，就失去了生存的价值和意义。正如美国教育家伯尔凯。史密斯所说：“一个办得成功的学校应以它的文化著称，即有一个价值和标准的构造、过程和气氛,使老师和学生都被纳入走向成功的教育途径."
2、文化育人,为学生提供丰厚的成长土壤
苏霍姆林斯基曾说过：“教育艺术在于,不仅要使人的关系、***的典范和语言和集体里精心保持的种种传统能教育人，而且也要使器物物资和精神财富能起到教育作用。依我们看，用环境，用学生创造的周围情景，用丰富的集体精神生活的一切东西进展教育，这是教育过程中最微妙的领域之一。”
3、文化管理，为学生成长提供人文的成长环境
从管理学角度看,管理思想的开展，那么经过了经历管理、科学管理、文化管理三个阶段，从能人治理（人治）到制度管理(法治）到逐步走向文化管理（文治)，从强调外部控制逐步走向内部控制，从外部鼓励转为强调内部鼓励，从管理人的行为走向管理人的思想。
站街小学班级文化建立要求。那么怎么建立班级文化呢？下面是我的几点意见：
二、指导思想
具有班级特色、书香气氛浓重、环境优美整洁、富有鼓励性，关注孩子的全面安康成长、长远开展。
1、制定富有特色的班级口号、班训等，努力营造安康向上、富有成长气息的班级文化气氛。落实到详细行动中，培养班级的凝聚力和集体荣誉感。
2、发挥每一位学生的创造力，积极参和班级布置并定期更换，让每一堵墙都“说话 ” ，形成班级良好的物质文化环境。
3、建立健全的班级制度，包括班级公约、奖惩制度、值日生制度等等，以此约束学生的言行。
4、建立班级岗位责任制，实行岗位轮换制度，让每一位学生参和到班级的管理中来，培养学生的责任感,鼓励学生发挥主人翁精神。
5、定期组织丰富多彩的班级活动，在活动中培养学生的合作意识，增强班级凝聚力.
6、建立班级图书角，努力扩大班级藏书量，调动每一位学生的读书积极性，鼓励学生制作读书卡片,写好读后感,让全体学生“感谢书籍，享受阅读”.
三 、 详细内容:
版块有这几个：
1、在教室的门上设计班级形象。每个班级设置一朵花的形象,从一年级至六年级采用七色“赤橙黄绿青蓝紫”。花要做大一点。可以放一张学生“臻美之星”的图片。
2、我的舞台我做主（布置教室后黑板，里面可以分为几个小块，如学生的美