文档介绍：《画角》教学设计
【教学内容】人教版数学四年级上册第三单元“画角"
【教学目的】
,并通过练****进一步稳固角的有关知识.
、推理的才能。
《画角》教学设计
【教学内容】人教版数学四年级上册第三单元“画角"
【教学目的】
,并通过练****进一步稳固角的有关知识.
、推理的才能。
3。培养学生自学才能。
4。通过学****使学生经历画角和练****的全过程,进一步稳固角的有关知识。
,体会学****数学的乐趣.
【教学重点】掌握指定度数的画角方法。
【教学难点】培养学生动手操作才能。
【教具准备】量角器、三角尺、PPT课件
【教学过程】
一、复****引入
1。怎样用量角器准确地量出角的大小?量角的时候应该注意些什么？
（。另一条边对着的就是角的度数。d。一定要从0刻度线开场，内外圈千万不能混用。）
，会用量角器量角,会进展角的分类，怎样画一定角度的角呢?今天我们来学****画角。
板书课题:画角
二、新课学****br/> 1。你知道下面三角板上各角的度数?（等腰直角三角板：45°、45°、90°；另一个：30°、60°、90°）
?学生试画，小组合作交流，全班交流.
（1）画30°、60°、90°、45°的角——说说画的方法
（2）利用三角板你能画出120°的角吗？（摆一摆、算一算）
（提示：可以用30°和90°的角拼在一起,还可以用2个60°的角拼在一起)
（3）你还能利用三角板画出哪些角呢？
学生通过观察三角板上的度数，发现还可以利用三角板去画15°、75°、105、120°、135°和150°、180°。
3。假设要画65°的角,怎么办?
（1)请同学们自学角的画法（P43）。
（2）试一试:让学生拿出量角器、铅笔、练****本，按书上的步骤一步一步地画一画。
（3）说一说：请学生说说怎么画的？学生一边说,老师在黑板上示范，最后老师讲讲解明。
画角的步骤：1、是先确定顶点；2、过这个顶点画一条射线;3、用量角器确定度数;4、根据确定的度数画出角的另一条射线。
用量角器画一个60°的角，并总结画角的详细步骤.
画角的详细步骤：（1）先画一条射线；（2）量角器的中心点对齐顶点,0刻度线对齐射线；（3）找到60°，点上一个点（注意：从0刻度开场）;（4）连成一条射线；（5）标上60°,这样就完成了；（6）最后别忘了验证。
用两个字总结画角的要点:一画线