文档介绍：读《小学音乐课程标准》心得体会[范文]
学****义务教育音乐课程标准》心得体会 10月16日我有幸参加了XX县区教研组杨老师关于义务教育音乐课程标准的讲座，通过本次培训学****我受益匪浅，感触颇深，对新版的音乐课程有了更深刻认读《小学音乐课程标准》心得体会[范文]
学****义务教育音乐课程标准》心得体会 10月16日我有幸参加了XX县区教研组杨老师关于义务教育音乐课程标准的讲座，通过本次培训学****我受益匪浅，感触颇深，对新版的音乐课程有了更深刻认识和理解，更加明确了小学音乐课应该怎么样去上。 杨老师从不同的方面对新课标进行了讲解，他强调小学音乐教育的目的，不是培养音乐家，而是培养学生对音乐的兴趣和喜爱，提高音乐文化素养及审美能力。人的音乐美感属于社会意识，美感必须是“赏心悦目”、“悦耳动听”的，由感官快乐进而使精神需要获得满足而产生的那种愉悦。音乐它以其独特的艺术美，陶冶人的情操、净化人的心灵、美化人的行为，从而使人产生愉快的感觉。要使学生具备一定的审美能力和音乐素养，能够喜欢音乐、懂得音乐、欣赏音乐、表现新音乐课程标准中指出“音乐教育是进行美育的重要手段之一，而优美健康的音乐是审美主体获得美感的重要源泉。” 杨老师主要强调了调式的重要性，他说不管中学还是小学的音乐课都必须涉及到调式的讲解，通过讲解调式有助于学生对乐曲的分析与了解，在中学的音乐课里主要讲解西洋调式，小学音乐课里主要讲解民族调式，因为小学音乐课本里有好多的民歌，了解了民族调式以后有助于学生了解咱们民族音乐的色彩与风格。 杨老师首先从调式的理论开始详细的讲解，因为此次培训的老师除了好多年轻教师以外还有好多老教师，他们对调式比较陌生，为了照顾到年老的教师，所以杨老师详细的一步一步的讲解，分析了好多例子，如《交城山》《二月里来》《军民大生产》《国际歌》《嘎达梅