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储备干部培训发展方案
一、目的和必要性
其岗位的任职资格。
（三）培训需求确认，制定培训目标
    培训需求根据能力素质测评结果及受训者需求结合培训计划确认培训需求。
培训需求分析方法
A、必要性分析法：通过收集并分析信息或资料，确定是否通过培训来解决组织存在的问题的方法，它包括一系列的具体方法和技术。如观察法、问卷法、关键人物访谈法等。
B、全面性分析法：通过对组织及其成员进行全面、系统的调查，以确定理想状况与现实状况之间的差距，从而进一步确定是否进行培训，进而确定培训内容的一种方法。
理想状况分析，员工应具备什么样的知识、技能和能力水平才能满足组织不断发展壮大的目标，才能使企业具有足够的竞争力。如一项工作，先分析工作的标准和流程，再分析完成这项工作应具备的知识和技能。
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现有状况分析，员工当前的技巧、知识和能力的水平。分析时要充分考虑企业目标、企业环境等内外部因素对员工素质和表现的影响。
C、绩效差距分析方法：也称问题分析法，主要集中在问题而不是组织系统，其推动力在于解决问题而不是系统分析。分析绩效不佳或出色、创新的问题所在，判断其原因及所属责任部门和人员，针对性地提出流程能力改善计划和个人能力提升计划；分析员工行为表现，得出文化、制度、技能等方面的培训需求。
D、任务分析法：通过工作任务的难点和关键环节来确定培训需求。
以上方法根据实际情况单独或混合应用，整理调查信息时，应把握组织需求原则，剔出纯粹的个人培训需要。需求分析形成的报告将为培训课程的设计、开发或培训计划的制定提供初始的依据。
根据战略需要制定符合实际的培训阶段目标。
第一周期
第二周期
第三周期
第四周期
第五周期
培训时间
一年
一年
一年
一年
一年
目标要求
熟悉掌握技能，有一定应变能力，对组织有一定深度的了解。
基本掌握部门管理，有较强的应变能力
熟练整个管理流程，掌握人员管理，较强的应变能力
掌握全方位运营管理、人员管理、关系管理，较强的应变能力
完全独立担负组织经营管理
（四）培训方案设计
培训类型：系统式培训、工作指导培训、工作实践、自主学****型培训
1、系统式培训
（1）系统式培训形式：
包括了授课、体验式培训、角色模拟、交流研讨等方法。
（2）系统式培训培训内容：
E类储备干部在第一培训周期主要的培训内容为岗前培训、综合技能培训、职业化培训、新人强化培训、管理者基本素质培训等。
D类储备干部在第二培训周期主要的培训内容为专业技能培训、基础管理培训、D类拓展培训等。
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C类储备干部在第三培