文档介绍：小班语言《蛤蟆吃西瓜》
活动目的
1、引导幼儿理解、感受作品，把握作品中人物形象的特点和主题倾向。
2、帮助幼儿感知故事，并用语言清楚地表达出来。
3、帮助幼儿体验劳动、爱动脑筋和愿意和同伴分享劳动成果的愉快感。
活动准备
1小班语言《蛤蟆吃西瓜》
活动目的
1、引导幼儿理解、感受作品，把握作品中人物形象的特点和主题倾向。
2、帮助幼儿感知故事，并用语言清楚地表达出来。
3、帮助幼儿体验劳动、爱动脑筋和愿意和同伴分享劳动成果的愉快感。
活动准备
1、探究工具一批：如石头、塑料刀、汤匙、吸管等。
2、西瓜地图片;大西瓜假设干 。
3、故事《蛤蟆吃西瓜》;小动物头饰。
活动过程
一、导入活动
带着幼儿来到“西瓜地”（课室布置成一个西瓜园地，瓜地里大西瓜假设干），激发幼儿对西瓜的兴趣。
师:你们看,这是什么呀?（一片西瓜地）
师：对了，有一只蛤蟆种了一片西瓜地,夏天到了，西瓜成熟了，一个个又大又圆,你们想知道蛤蟆是怎样吃西瓜的吗?（想)
二、课件欣赏
1、故事《蛤蟆吃西瓜》。
老师有表情地讲述故事：
第一小结:有一天,蛤蟆的好朋友青蛙来了，青蛙看到这么大的西瓜，：“我们用石头砸西瓜吧！”蛤蟆想了一下，“不行，一砸西瓜就碎了.
”
师：蛤蟆想不到方法，心里真急呀，小朋友你们来帮它想个吃西瓜的好方法吧？
(幼儿自由想象，并把自己想的方法说给同伴听）
2、后来蛤蟆有没有想到吃西瓜的方法，我们来看一看。（老师边放课件讲述故事)
第二小结:青蛙又想了一个方法，“我们来用刀砍西瓜吧！"蛤蟆又想了一下，“还是不行，哪来这么大的刀呢？我们又怎么扛得动呢？”
问:蛤蟆和青蛙想了哪些方法，这些方法行不行，为什么？
3、后来到底怎样呢？我们再来看一看。（观看课件)
第三小结：蛤蟆和青蛙没方法了，就到瓜旁边去玩儿。在路上,，一下子想出了好方法，蛤蟆和青蛙把竹管插进了西瓜，红红的西瓜汁立即从竹管的另一头流了出来。蛤蟆和青蛙吸呀,吸呀！西瓜汁真甜。它们喝饱了，肚子都胀得圆鼓鼓的，西瓜汁还在流。于是，蛤蟆在竹管上装了个水笼头，可以随时开关。它还在竹管上挂了个牌子，上面写着“免费供给西瓜汁"。小动物们看见牌子，都来了，他们排起了队，轮流喝西瓜汁。喝过西瓜汁的动物都说：“蛤蟆种的西瓜真甜!"
师：后来蛤蟆是用什么方法吃到西瓜的?
师：蛤蟆动脑筋想出了