文档介绍：课堂观察记录表单
学科
 数学
年级
 一年级
教材版本
 人教版
课题
用数数解决问题
观察视角
一、教什么
观察者： 浙江省象山文峰学校欧忠烈
观察视点
观察记录
:是否明确而恰当？
 明确、恰课堂观察记录表单
学科
 数学
年级
 一年级
教材版本
 人教版
课题
用数数解决问题
观察视角
一、教什么
观察者： 浙江省象山文峰学校欧忠烈
观察视点
观察记录
:是否明确而恰当？
 明确、恰当
:老师是如何呈现给不同学生的？
从手指数数升华到画图数数，部分学生还能列式计算，不同的学生到达不同的程度。
3。内在联络：是否注意建立知识横向或纵向联络，和生活联络？
 严密联络实际，从详细的生活情境入手，理解问题，经历过程。
：是否表达了学科特点和本质？
 是。
:是否做到了易懂的少讲或不讲、易混的细讲并辨析?
 是.
:是否合理使用教材和校内外教学资源？
 合理.
：是否注重学习方法的指导和培养？
 注重方法的养成。在教学中屡次要求学生
“你是怎么数的,数一数”，并概括总结理解决问题的一般方法。
教学改进建议：