文档介绍：2
课堂观察记录表单（1）
任职学校
亿合公小学
任教学科
小学数学
任教年段
高年级
姓名
孙占忠
观察视角
一、教什么
观察记录
“ 用字母表示数 养？
注重了学法指导,看图,观察，分析，考虑等老师一道学生一步步地认识用字母表示数。
补充视点：
强化主体意识，让学生主动建构知识,在整个教学过程中,老师创设有兴趣的有有意义的情境，以不断满足学生把自己当做：探究者“研究者、发现者的需要，把学****的主权还给学生,比方以猜老师的年龄作为教学的开场，抓住了学生的好奇心,激发学生学****的兴趣，在教学课程上玩魔术，在孩子们看来，是一件多有吸引力的事。
教学改进建议:
认识要再深化全面一些就更好了，学生的主体地位要再突出一些。
课堂观察记录表单（2)
任职学 校
亿合公小学
任教
学科
数学
任教年段
中段
姓名
孙占忠
观察视角
二、怎么教
观察记录
4
观察视点
1。先学后教：能否通过预学，暴露学****中的问题？
本节课中的自学效果很明显，老师通过检查预****根本理解理解学生的课前掌握情况，也暴漏出学生对那些知识的掌握是学薄弱地带，从而使老师抓住重点难点，更好的进展课堂教学。
:能否针对学生的问题有效教学？
可以，通过学生已有的生活经历，运用问题情境突出重点，打破难点。
3。课堂提问:启发式提问的次数，无效提问的次数?
启发式提问的次数比较多，无效提问比较少.
：老师能否示范高程度操作行为?
老师可以做到
5。变式训练：能否分层设计变式训练题？
有分层变式练****只是需要补充内容.
6。当堂检测：能否当堂检测学****效果,及时反响回授？
课后的练****就是当堂的检测，及时反响了学生多本节课知识的掌握。
:能否将探究式教学和有意义承受式教学相结合？
可以做到，师生关系比较融洽,既有探究式教学又有有意义承受式教学。
5
补充视点：
同样是稳固练****这块比较薄弱。
教学改进建议：
学生的讨论表达不够到位，多增加小组活动,给更多学生考虑和展示空间。
课堂观察记录表单(3）
任职学校
任教
学科
任教年段
姓名
观察视角
三、怎么学
观察记录
观察视点
1。指导预****是否布置学生预****和考虑练****从中发现学生的问题？
课程中没有出现“检查预****这一环节，不知是否已经预****而没有汇报。
：是否引导学生考虑教学内容，并主动发现、提出问题？
是的，运用情境创设和谐气氛，引导学生质疑。
6
:形式、次数,是否有效组织、汇报交流、点拨指导？
可以组织学生合作学****只是次数较少，流于形式
4。聆听心声：老师能否细心聆听学生不同意见,然后灵敏积极地回应？
可以做到，通过观察学生反映,积极回应，给予正面引导
：是否创设情境，导入新课，激发兴趣，引导学生主动学****br/>能，所设计的问题情境可以吸引学生,激发兴趣
6。活动作业:学生活动、作业时间、内容、效果，活动的交流和指导
在学生活动的过程中老师