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按比例(Li)分派 教学设计资料
教(Jiao)学目标
。
，把握比例分派问题的特征，能纯熟地计较。
教学重点和难点
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按比例(Li)分派 教学设计资料
教(Jiao)学目标
。
，把握比例分派问题的特征，能纯熟地计较。
教学重点和难点
把比转化成分数。
教学过程设计
〔一〕复习筹办
∶5。
①甲数是乙数的几分之几？
②乙数是甲数的几分之几？
③甲数是甲、乙总数的几分之几？
④乙数是甲、乙总数的几分之几？
：
师：看到此图你能想到什么？
学生说，老师写在胶片上：
①女生与男生的比是3∶2。
②男生与女生的比是2∶3。
，平均分给5个小队。每个小队分到几多吨？
605=12〔吨〕
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这种解答(Da)的方式，在算术上叫什么方式？
刚刚我们解题的方式叫平均(Jun)分派的方式，在工农业消费和日常糊口中应用很普遍，并且这种方式你们早已比拟熟悉，也经常用它解决一些现实问题。但有些工作，用这种方式就行欠亨了。
如：你们单元住着18家，每月交的水电费能平均分派吗？
又如均分派给各单元吗？
比方消费队的地盘，也要按照国度方案，合理放置莳植，不克不及想种什么就种什么，所有这些，都需要把一个数目按照必然的比进展分派，如许的分派方式叫按比例分派。〔板书课题〕
〔二〕进修新课
。
例1 第四消费队方案把400公顷地按照3∶2的比例播种粮食作物和经济作物。粮食作物和经济作物各类几多公顷？
学生读题，阐发题中的前提与问题，老师把前提与问题简写出来：
然后再让学生带着三个问题去考虑。
〔1〕两种作物一共几份？如何求？
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〔3〕400公顷(Qing)是总数，要求的两种作物各类几多公顷？如何计较？
阐发：①用一(Yi)个长方形暗示全数地盘。〔绘图〕
②按照粮、经之比是3∶2，你知道什么意思？〔粮3份，经2份。〕
师边说边把长方形平均分成5份，此中3份标粮，此中2份标经。
不雅察：①从图上看，把全数地盘平均分成几份？你怎么算出来的？
〔板书〕总份数： 3＋2=5
3∶2，本质都暗示倍数关系。如今这道题可以解决了。
粮食作物几多公顷？怎么算？
经济作物几多公顷？怎么算？
验算：①求总数 240＋160=400
②求比 240∶160=3∶2
答：粮食作物240公顷，经济作物160公顷。
〔附图〕
这道题就是按比例分派的问题。解决这个问题的关头是：起首
几多。
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师归纳：问题经由过程阐发(Fa)获得解决，又颠末验算证实方式准确，从这道题可以悟出解答按比例分派应用题的纪律为：
两个数的和与两个数的比，把两个数的比转化(Hua)成各占几分之几，然后按求一个数的几分之几是多罕用乘法的方式解答。
。
抓住首要矛盾操练，运用纪律解决问题。
把45棵树苗分给两个中队，使两个中队分得的树苗的比是4∶5，每个中队各得几棵树苗？