文档介绍：体育与健康课件健康
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世界卫生组织（WHO）早在1948年就在《组织法》中指出“健康不仅仅是没有疾病或不虚弱，而是身体的、精神的健康和社会适应幸福的一种完美状态”的健康观。
（Hea健康教育和健康促进相辅相成，相互保证，相互支撑、支持。
（1）健康教育是以健康为中心的全民教育，需要社会人群自觉参与，通过自身认知态度和价值观念的改变，采取有益于健康的行为和生活方式。
（2）健康促进涉及整个人群和人们社会生活的各个方面。
（3）社区和群众的参与是巩固健康发展的基础，而人群的健康知识和观念是主动参与的关键。
（4）与健康教育相比，健康促进容客观的支持和主管的参与于一体。前者包括政策的支持，后者着重于个人与社会的参与意识与参与水平。
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（1）健康教育可帮助人们建立健康的生活方式
（2）健康教育能有效地预防慢性非传染性疾病
（3）健康教育能够有效预防与行为相关的传染
病行为相关传染病也是如此。
（4）通过健康教育能有效维护大学生心身健康
（5）健康教育能满足全社会人群对保健知识的
需要，从而降低医疗费用的上涨
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（1）健康教育可帮助人们建立健康的
生活方式
第四节 健康教育概论
卫生保健的目的是消除或减少不健康的行为因素来达到预防疾病、促进健康的目的。而健康教育则是通过信息传播、认知教育和行为干预，帮助个人或群体掌握卫生保健的知识和技能，树立正确的健康观，自愿采纳和接受有利于健康的行为和生活方式来达到增进健康的目的。
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第四节 健康教育概论
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多种慢性非传染性疾病都直接或间接的与不健康的生活方式有关，如高血压、冠心病、肥胖、糖尿病、恶性肿瘤、高脂血症、高胆固醇血症等。
（2）健康教育能够有效地预防慢性非传染性疾病
第四节 健康教育概论
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在我国，%，%。
自20世纪80年代以来，我国多数地区超重的人数增加了2～6倍。
%%，%（北京市1990年只有 %）。
第四节 健康教育概论
当前甚至在以后相当长的 一段时间，对某些慢性非传染性疾病人们还不会有更好的治疗方法，也很难找到预防的疫苗，因此，慢性非传染性疾病对我国人群的健康构成了巨大的威胁。
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第四节 健康教育概论
2004年5月8日世界卫生组织总干事李钟郁博士在五十七界世界卫生大会上的讲话中指出：“在当今世界上：约28 亿人依靠每天不足两美圆维持生活；约48亿人生活在发生冲突的地区，为他们的生命担惊受怕；约12亿人在艰难的寻找清洁用水；约4000万名妇女、男子和儿童感染了艾滋病；每年约有50万名妇女死于分娩；约13亿人吸烟，导致他们患病和早逝；每年约有120 万人，死于交通事故。世界上因疾病、痛苦和死亡的人数令人吃惊。”
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第四节 健康教育概论
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第四节 健康教育概论
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美国疾病控制和预防中心（CDC） 2001年开展的一项研究表明，到2050年，美国将有2900万人患有糖尿病。据估计，目前美国的2型糖尿病患者约有1600万。
因此，要达到预防、控制慢性非传染性疾病的目的，降低其对人类健康的危害程度，只有通过健康教育，这是发达国家在同慢性病长期斗争中总结出来的经验。
第四节 健康教育概论
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第四节 健康教育概论
冠状病毒
（3）健康教育能够有效预防与行为相关的
传染病行为相关传染病也是如此。
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资料报道1989年北京医科大学精神卫生研究所对北京16所大学本科生的调查，自1978～1987年的10年间，大学生中因心理障碍休、
退学的人数逐年上升，
并成为休、退学原因
的第一位。
第四节 健康教育概论
（4）通过健康教育能有效维护大学生
心身健康
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第四节 健康教育概论
（5）健康教育能满足全社会人群对保健知
识的需要，从而降低医疗