文档介绍：课题名称
第三节 社会行为
课型
新授
课时安排
1
内容分析
老师可以在课前给出更多的资料，或让学生自己搜集资料,，要引导学生主要把握社会行为的主要特征，即群体中的分工和合作。引导学生注意认识
课题名称
第三节 社会行为
课型
新授
课时安排
1
内容分析
老师可以在课前给出更多的资料，或让学生自己搜集资料,，要引导学生主要把握社会行为的主要特征，即群体中的分工和合作。引导学生注意认识群体的力量大于个体,理解分工合作对于动物生存的意义.
学情简析
具有社会行为的动物很多，学生会很感兴趣。
教学
目的
1、举例说出动物的社会行为。
2、养成多观察、多动手、多分析、勤动脑的良好****惯
3、认识群体的力量大于个体,理解分工合作对于动物生存的意义。
重点、难点
重点：举例说出动物的社会行为。
难点:举例说出动物的社会行为。
学生准备
课前搜集有关动物学****行为的例子
策略方法
策略：提供材料，引导观察、动手探究 方法：“探究 互动 解决”式
教学准备
课本的资料，平时的经历，补充的影视资料。
教学过程
和时间
老师活动
教学内容
学生活动
交流作业
评价
动物的趋光性实验
交流报告
设置情境
提出问题
互相交流搜集的资料。
他们是如何生活的？
(雌蚁、雄蚁、工蚁、兵蚁有着各自的职责)
类似的动物还有哪些?他们的生活****性是怎样的？
（蜜蜂、白蚁、猴、狒狒、象、鹿等，都是营群体生活的。）
比方：羊群中的头羊。
狒狒中的首领狒狒。
回忆生活经历
展示课前搜集的资料
解决问题
引导
群体生活的动物成员之间是怎样的关系呢？
群体内部不同成员之间分工合作，共同维持群体的生活。他们具有一系列的社会行为.
社会行为有哪些重要特征呢？(具有社会行为的动物，群体内部往往形成一定的组织,成员之间有明确的分工,。）
讨论
答复
为什么这些动物要选择群居生活？
动物的社会行为对动物的生存有什么意义？你能通过实例说明吗？（动物的社会行为对动物的生存有着非常重要的意义。例如:许多弱小的动物和性情温和的草食动物都是集群生活的，比方蜜蜂,蚂蚁，野牛，羚羊等。依靠群体的力量往往能战胜天敌的侵袭，有效的保证物种的繁衍.）
举例
小结
引导
1.       1、举例说出动物的社会行为
2。       2、社会行为的主要特征
3.       3、社会行为对动物生存的意义
小结
练****br/>评价
1. 鸡群或羊群中有最占优势者吗？它有哪些行为特点？
2。       同样是肉食动物,虎是单独生活的，狼却往往集结成群捕食猎物。这两种动物的捕食方式各有什么优势和缺乏？
练****br/>答复以下问题
课题名称
第三节 社会行为
课型
新授
课时安排
1
内容分析
老师可以在课前给出更多的资料,或让学生自己搜集资料，课堂上进展讨论。本节课的主要内容在于解决群体中的信息交流问题和探究蚂蚁的通讯。
学情
简析
学生在如何进展探究问题方面有了一定的根底，并且在互相合作学****方面