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文档介绍:年级数学教学心得
该论文来源于网络,本站转载的论文均是优质论文,供学习和研究使用,文中立场与本网站无关,版权和著作权归原作者所有,如有不愿意被转载的情况,请通知我们删除已转载的信息,如果需要分享,请保留本段说明。 年级数学教学心得
该论文来源于网络,本站转载的论文均是优质论文,供学习和研究使用,文中立场与本网站无关,版权和著作权归原作者所有,如有不愿意被转载的情况,请通知我们删除已转载的信息,如果需要分享,请保留本段说明。
  初中数学中,七年级数学知识点虽然多,但大多比较简单。同学们在七年级的数学学习中感受不到太多的压力,但容易忽略的问题却不少,慢慢积累了很多小问题。这些小问题在进入八年级后,遇到困难就显现出来。例如,会发现跟不上老师的进度,感觉学习数学越来越吃力等。那么,怎样才能打好七年级的数学基础呢?
  一、重视概念和公式
  不少同学对概念和公式不够重视,这表现在三个方面。一是,对概念的理解只停留在文字表面,对概念的特殊情况重视不够。例如,在代数式的概念(用字母或数字表示的式子是代数式)中,有些同学忽略了“单个字母或数字也是代数式”。二是,对概念和公式死记硬背,缺乏与实际题目的联系。这样就不能很好的将学到的知识点与解题联系起来。三是,一部分同学不重视对数学公式的记忆。记忆是理解的基础。如果你不能将数学公式熟记于心,又怎能够在题目中熟练运用呢?我们应该细心一点观察特例,深入了解它在题目中的常见考点。熟练数学公式,无论它们以什么面目出现,我们都能够应用自如。
  二、总结相似的类型题目
  这个工作,不仅仅是老师的事,我们的同学也要会自己做,常常自己做。当你会总结题目,对所做的题目会分类,知道自己能够解决好那些类型题目,掌握了哪些常见的解题方法,还有哪些类型题目不会做时,你才真正掌握了这门学科的窍门,才真正的做到了“任它千变万化,我自岿然不动”。这个问题如果解决不好,在进入八年级、九年级以后,同学们会发现,有一部分同学天天做题目,可成绩却不见好,甚至不升反降。其原因就是,他们天天都在做重复的工作,很多相似的题目反复做,需要解决的问题却不能专心攻克。久而久之,不会的题目还是不会,会做的题目也因为缺乏对数学的整体把握,弄得一团糟。
  三、收集自己的典型错误和不会做的题目
  同学们最难面对的,就是自己的错误和困难。但这恰恰又是最需要解决的问题。同学们做题目,有两个重要的目的:一是,将所学的知识点和技巧在实际的题目中演练。另一个就是,找出自己的不足,然后弥补它。这个不足,也包括两个方面,容易犯的错误和完全不会的内容。但现实情况是,同学们只追求做题的数量,草草的应付作业了事,而不追求解决出现的问题,更谈不上收集错误。之所以建议大家收集自己的典型错误和不会做的题目,是因为一旦你做了这件事,你就会发现,过去你认为自己有很多的小毛病,现在发现原来就是这一个反复在出现;过去你认为自己有很多问题都不懂,现在发现原来就是这几个关键点没有解决。
  四、对不懂的问题,积极提问、讨论
  这一点,很多同学都做不到。原因可能有两个方面:一是,对该问题的重视不够,不求甚解;二是,不好意思,怕问老师被训,问同学被同学瞧不起。抱着这样的心态,学习任何东西都不可能学好。“闭门造车”

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