文档介绍：“三步计算应用题(一)”练****课教学设计
教学内容：课本23页 练****四
教学目的：
通过练****使学生进一步掌握解答三步计算应用题的根本步骤,并能纯熟地进展验算，进步学生的分析的判断才能。
教学重点：比较标准地分析、解答问题。 “三步计算应用题(一)”练****课教学设计
教学内容：课本23页 练****四
教学目的：
通过练****使学生进一步掌握解答三步计算应用题的根本步骤,并能纯熟地进展验算，进步学生的分析的判断才能。
教学重点：比较标准地分析、解答问题。
教学用具：小黑板 幻灯
教学过程：
一、根本练****br/> 1、提问:请你说说解容许用题的一般步骤。
学生同桌说 指名说
2、看条件想问题
有1200条毛巾，每箱装200条。___________________________ ?
火车5小时行驶450千米。_________________________________？
修路队每天修路150米,已经修了12 天。_____________________________ ?（精品文档请下载）
王师傅方案25天加工一批零件， ？（精品文档请下载）
服装厂方案每天消费服装120套，？（精品文档请下载）
3、看问题想条件，并说出数量关系式。
实际每天消费自行车多少辆？
实际提早几天完成任务？
方案每天比实际少加工零件多少个？
引导学生说出用不同的条件组求出一样的问题。
二、选条件求问题
1、条件
⑴有1200千克苹果,
⑵方案分装80箱
⑶实际每箱多装5千克
⑷实际装了60箱
要求学生选择其中两个或三个条件，补上一个问题。
三、练****应用
1、甲乙两地相距120千米,小明骑摩托车从甲地去乙地，用了4小时；？比去时少用了多少时间？（精品文档请下载）
要求学生进展验算
2、。假设乙队想比甲队提早4天完成任务，那么乙队每天要修路多少米？（精品文档请下载）
结果乙队反而比甲队多用了4天才完成任务,乙队实际每天修路多少米?
反响讲评 要求学生说清思路
四、课堂作业
课本第23页练****四 第2—6题
板书设计：
三步计算应用题
1、看条件想问题
有1200条毛巾，每箱装200条。_____________________________________？（精品文档请下载）
火车5小时行驶450千米。_____________________________ ？
修路队每天修路150米，已经修了12 ?（精品文档请下载）
王师傅方案25天加工一批零件，实际提早5天就完成了任务。_____________________ ？（精品文档请下载）
服装厂方案每天消费服装120套，实际比方案每天少消费19套。 _____________________ ?（精品文档请下载）
2、看问题想条件，并说出数量关系式。
实际每