文档介绍：幼儿园说课稿大班范文汇编七篇
幼儿园说课稿大班 篇1
大家好：我说课的内容是省编教材领域《沉与浮》。我将从说教材、说目标、说活动预备、说教法、说活动过程这几个方面进行讲解并描述。
一、说教材
《新纲要》指 。如：在一个乒乓球上挖一个洞，在球内放一块胶泥，胶泥上插一面红旗，浮标就做好了，探究胶泥数量与浮标稳定性的关系。
幼儿园说课稿大班 篇2
各位老师：
大家好！今日我说课的内容是大班平安课《吹气球不要往嘴里吸》。
一、说教材
（一）说设计意图：
幼儿园平安训练的内容应贴近幼儿的生活阅历，让幼儿学会爱护自身的平安，应当是从他们身边常见的事物或者身边发生的事情开头的。气球是每个孩子们都喜爱的玩具，但是小伴侣却不知道用嘴吹气球的危害有多大。因此这一活动对孩子们来说既熟识又生疏，富有肯定挑战性，有助于拓展幼儿的生活阅历。知道发生意外时的处理方法。所以我设计了这一课。
（二）说活动目标：
1、学会吹气球的正确方法，知道吹气球往嘴里吸。
2、知道发生意外时的处理方法。
3、发觉事物规律，爱护自身平安。
（三）说活动重点难点：
让幼儿学会吹气球的正确的方法，知道吹气球不能往嘴里吸。了解发生意外时的处理方法。
二、说活动动预备：
旧塑料袋。各色气球纸箱教学一体机
三、说活动过程：
1、我是通过嬉戏导入的用旧塑料袋装满空气使袋子膨胀后，把袋口扎紧，如气球状。让宝宝拿着这个"空气宝宝"，自己向上扔并连续拍打，或与小伴侣对拍，"空气宝宝"下落后，再扔再拍，重复进行，最好不要使其落地。
建议语：小伴侣们，塑料袋可以吹得大大的拿来玩，老师还带了份神奇礼物，它也能吹得鼓鼓的，想知道它是什么吗？猜猜看！哪个小伴侣上来摸一摸，说说有什么感觉？（把气球放入纸箱中）大家一起来看看纸箱里面有什么？（把纸箱面对小伴侣）小伴侣喜爱玩气球吗？会吹气球吗？（引导幼儿自己玩气球）我们来看看童童小伴侣是怎么玩的？
2、引导幼儿学****让小伴侣们说一说童童是怎样玩气球的？
他在玩气球时发生了什么事？
童童小伴侣在吹气球，吹着吹着，吸了一口气，结果把气球吸进了喉咙里。
3、教给幼儿正确吹气球的方法。
吹气球时，肯定要用力往外呼气，当需要换气时，要先用手把气球口封起来，换好气吹时，再把手松开。肯定不能往里吸气，以防将气球不当心吸到喉咙里，进入气管。
4、进入一体机课件"扩展空间"环节，学****quot;温馨提示"内容，并把握发生意外的处理方法。
当我们玩吹气球把气球吸到喉咙里时，肯定不要慌。要在大人的关心下准时去医院，让医生帮忙取出来。
5、嬉戏："吹气球"想象自己时一只气球，老师给气球充气，幼儿用肢体动作表现气球慢慢变大的样子。
假如你自己就是一只气球，我是打气筒，我不断地给气球充气，气球会怎样呢？请用你的身体来表现好吗？
与好伴侣合作表演气球越来越大与破掉的情形。
请与你的好伴侣手拉手变一个大气球，我当打气筒吹气，吹气，吹气，气球大了好多，我连续吹气，怎么样了？想好了吗？请你和好伴侣一起来表演！
和好伴侣手拉手变个气球，合作表演气球渐渐变大，漏气了，越来越小的样子。
师总结：幼儿吹气球是由于气不够或不适当用法气球，简单将气球吸入口腔，导致窒息，或是气球爆炸，破裂的橡皮片弹回咽喉或是气管中，遇到这种状况就要准时去医院处理了，所以我们小伴侣肯定要少玩气球，留意平安。
四、活动延长：
回家跟爸爸，妈妈玩气球，并告知爸爸妈妈有哪些需要留意的问题。
幼儿园说课稿大班 篇3
一、设计意图：
各位老师好，我是12级学前8班的xx，今日我带来的说课内容是大班语言活动，题目叫《想吃苹果的鼠小弟》。先说说我的设计意图：《想吃苹果的鼠小弟》描述的是：鼠小弟为了吃到树上的苹果，极力仿照身边的动物。矮小的鼠小弟想尽各种方法也摘不到苹果，但它依旧坚持着，最终在海狮的关心下摘到了苹果。简洁的画面，夸张的神态动作，勾画出妙趣横生、情节曲折的故事。故事情节生动好玩，环环相扣，反映了鼠小弟遇事肯动脑筋，锲而不舍的精神，以及与海狮之间合作共享的情感。大班幼儿正面临着步向学校的大门，对于遇事要有责任心，合作共享的情感还不是很深刻，为此我设计了此次活动，盼望借助本次活动的学****培育幼儿遇事肯动脑筋，锲而不舍的精神，以及与同学之间合作共享的情感。
二、活动目标