文档介绍：诗歌鉴赏答题技巧
“鉴赏诗歌的形象”是高考考纲中明确规定的一个考点，也是历年高考诗歌鉴赏题的一个常考点。 分析诗歌的形象对于理解诗歌的内容和评价作者的观点态度及思想情感都有着极其重要的意义。
可， 例如孤寂冷
清、舒适美丽、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等，注重要能正确地体现景物的
特点和情调。（3）分析作者的思想感情。 分析时切忌空洞，要答具体。
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比如仅答“表达了作者感伤的情怀”是不行的，应答出为什么而“感
伤”。以杜甫的《绝句二首（其一）》为例：迟日江山丽，春风花草香。
泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。分析该诗所描绘的景物时，可按照以上三
个步骤：此诗描绘了一派漂亮的初春景象： 春天阳光普照，四野青绿，
江水映日，春风送来花草的馨香， 泥融土湿，燕子正繁忙地衔泥筑巢，
日丽沙暖，鸳鸯在沙洲上静睡不动（步骤一） 。这是一幅明净绚丽的
春景图（步骤二）。表现了诗人结束奔波流离生活安定后愉悦闲适的
心境（步骤三）。
诗歌中的物象主要相对于咏物诗而言。 它是指被作者人格化了
的描写对象。诗人通过这种象征性的物象描写来曲折地表现他的品格
节操、思想感情。作者塑造物象是为了言志、言情、言心声。解答该
类诗歌时，首先要分析物象的外在特征、环境特点和内在的品格，抓
物与志的“契合点” 。其次要联系诗人自身经历和所处社会环境，揣
摩诗人所托之情，所言之志。以张渭的《早梅》为例：一树寒梅白玉
条，迥临村路傍溪桥。不知近水花先发，疑是经冬雪未消。答题时首
先应分析梅的自身特征：早梅耐寒而立、迎风而发。然后结合诗歌中
后两句评价性述语， 从而可以概括出诗人所抒发的情感： 作者以梅自
喻，展示了一个孤寂傲世、坚韧坚强、超凡脱俗的自我形象，表达了
对梅花由衷的敬仰之情。
一、复****要求：
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1、通过复****理清题型类别及各种题型的答题思路。
2、熟记古诗鉴赏的相关术语，进一步把握答题方法和技巧。
3、能感知诗词中的艺术形象， 领会诗歌的意境， 从要害字词、
语言、修辞、写作手法等方面对古诗词进行鉴赏，会评价诗词的思想内容和作者的观点态度。
二、例说五种答题模式：
( 一) 分析意境型：
提问方式：此诗有什么样的意境 ?（所谓意境，是指寄托诗人情感的物象 ( 即意象 ) 综合起来构建的让人产生想像的境界。 它包括景、情、境三个方面。答题时三方面缺一不可。 ）或问：诗句表现了怎样的画面 ?诗人通过什么景物表达自己的何种感情 ?
答题步骤：
描写诗句中展现的画面（翻译要尊重原文） 。② 用 4 个字概括景物营造氛围特点。如：孤寂冷清、萧瑟凄凉、雄浑壮阔、舒适
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美丽、明净炫丽等。③ 回答表现诗人什么感情 ( 先答原因，后答感情 ) 。
备选词语（感情）：欢快、恬淡、闲适、悠然；迷恋、仰慕、追慕先贤 ；老大无成、壮志难酬、功业无就；孤独寂寞、忧闷感伤、忧愤、愤激、愤懑；思念、羁旅愁怀、离别愁绪、怀人念远；高蹈于世、清高自守、坚守节操；伤春惜春、韶华易逝等。
答题示例：
问：诗句“山回路转不见君，雪上空留马行处。 ”描绘了一幅怎样的画面？表达了诗人怎样的感情 ?请简要分析。
答：这句诗描写出友人离去以后的情景：山回路转，友人的身
影已经看不到了，此时诗人仍伫立在风雪中，远望友人离去的路，只
见雪地上留下一行长长的马蹄印。 这是一幅孤寂冷清的画景， 表现了
诗人送友人归去时依依不舍的深情以及他的思乡之情。
小练****一：请展开想像，描述“白头搔更短，浑欲不胜簪”所展现的画面，并揭示诗句的含义。
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