文档介绍：实****工作总结
指导教师： （校内）
指导教师： （单位）
姓 名： 专业： 班级：
实****单位：
实****岗位：
实****时间： 年 月 日至 年 月 日
时 间
人
数
实****单位分布
90
年（ 87
级）
30
人
南京、南通、扬州党政机关
91
年（ 88
级）
30 人
南京市江宁县党政机关
92
年（ 89
级）
15
人
无锡市郊区各党政机关
93
年（ 90
级）
30
人
南京市浦口区党政机关
94
年（ 91
级）
30
人
南京市各区级党政机关
95
年（ 92
级）
20
人
南京市各区级党政机关
96
年（ 93
级）
20
人
南京市、区级党政机关
97 年（ 94
级）
28 人
南京市、区级党政机关
98
年（ 95
级）
23
人
南京市、区级党政机关
1995 年以前，实****同学全部离开学校，住在实****单位支配的集
体宿舍，真实地融入机关生活中； 而近几届同学多数都要在晚上副修
其它专业，不能离开学校，因此，实****基地慢慢固定在南京市区，同
学住在学校，早出晚归，尽可能地做到实****学****两不误。
（三）实****前的预备
1 、作好实****前的指导工作。 请生疏机关工作的老师作讲座或
报告，明确角色转换的诸多要求和留意事项。
2 、要求同学做好相应的学问预备和心理预备。 学问预备包括：了解机关工作的工作纪律和工作程序； 把握社会调查理论与方法； 选定社会调研的系列课题等等。 心理预备主要是留意角色转换， 形成必要的心理预期， 并依据具体状况随时做出适应性调整， 力求以一个正式工作人员的身份投入实****过程。
（四）实****的日常管理参加实****的同学受双重管理。一方面，作为在校同学，要接受校、系的管理；另一方面，在实****单位，要遵守所在单位的各项规章制度。 为了更好地对同学的实****活动加以必要的
指导，并准时发觉问题，在同学住地实****时期，系里支配 2 名青年老师脱产参与，跟队管理。 在南京市区实****期间，本系除主要负责人送、接同学到实****单位实****外，平常与各单位保持经常性的联系，定期访问，双向沟通。另外，我们还强调实****同学的自我管理，通过健全党小组、团小组的组织建设，加强同学自我管理，相互督促。
（五）实****成果的评定
为调动实****同学的乐观性，保证明****效果，本系对实****同学的
成果评定分为两部分：
一是实****结束时，由所在实****单位对同学的综合表现做出鉴定
（部分单位实****鉴定附后） ；
二是由专业老师对同学完成的实****论文进行评定，用百分制打
分（部分实****论文见选编集） 。
两者的结合最终形成成果以 12 学分计入同学学籍登记表。
三、 教学实****的效果与阅历
、教学实****促进了我系人才培育方案的完善和课程设置的调整。近年来，我系为适应同学的实践需要间续增设与调整了一系列课程，受到同学的欢迎。
2 、教学实****达到了专业教学的预期目的。 在一个学期的实****之
后，同学普遍感到不仅实际工作力气有所提高， 更重要的是通过对党
政机关运行的了解， 进一步激发了大家对专业学问的爱好， 并能够结
合社会实际存在的问题在专业领域内进行更深化的学****一些同学写
出了质量较高的实****论文。
3 、教学实****促进了同学自身的进展。 实****活动使同学初步
接触社会，培育了他们的环境适应力气及发觉问题、分析问题、解决
问题的实际工作力气， 为他们今后的进展打下了良好的基础。 一些在
实****中表现突出的同学在毕业时找到了较为满意的单位。 （详见有关
附表） 4 、教学实****协作了所在单位的工作。参加实****的同学在各
自的实****基地乐观工作，从小事做起，直至参与本部门的重要工作，
成为一支富有朝气与活力的年轻队伍， 实****同学的精神风貌及工作力
气受到了各单位领导与工作人员的普遍好评，在每次实****欢送会上，都消逝依依惜别的感人场景， 而几乎全部单位都表示， 欢迎我系以后能连续向该单位派出实****同学。 （四） 教学实****的阅历及今后需要解决的问题我系的教学实****经过多年的开展， 积累了丰富的阅历， 从系领导到任课老