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幼儿教师师德体会3篇 幼儿教师师德读书体会
师德，即老师的职业道德，是老师和一切教化工作及活动中必需遵守的道德规范和行为准则，下面我们来看看幼儿老师的师风师德有怎样的感悟吧!
幼儿老1 页
一路走来，进步不少，成熟不少。
我不敢说非常酷爱这份工作，我更不敢说为之付出了多少，但正是在这平凡和朴实中，我用老师的职业道德诠释着一个一般幼儿老师存在的价值!
通过学****进一步明确了开展师德师风教化活动的重要性。
作为一名幼儿老师，要忠诚党的教化事业，要有广博的学问、更要有高尚师德、优良的师风。
陶行知先生说过：“学高为师，德高为范。
”说的都是为师者不仅要有广博的学问，更要有高尚的师德。
优良的师德、高尚的师风是搞好教化的灵魂。
老师是幼儿的一面镜子，言谈举止，为人处世，衣着穿戴都是幼儿私下争论的话题。
为人师表不能说一套做一套，应严以律己，言行一样，表里如一，成为幼儿的表率。
我面对的是一群五六岁的小孩子，我就是他们的榜样。
孔子说得好：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从 ”
一切师德要求都是基于老师人格，因为师德的魅力主要从人格特征中表现出来。
我乐观向上，每天都带着一份好心情投入到工作中，带着微笑迎接孩子。
看到家长放心的把孩子交给我，孩子在我的带领下玩的很快乐，我觉的这就是我工作的价值和意义。
可以说每天我都是以平和的心态、饱满的心情，真诚的对待每一位孩子。
解除追逐名利拈轻怕重心理，用平平经常的心态、高兴奋兴的心情来干实实在在的事情。
有一种爱，叫无私，有一种爱，叫关怀，有一种爱，刻画着宏大的灵魂，有一种爱，歌咏着崇高的品质。
那就是老师对学生的爱，简称为师爱，是师德的核心。
幼儿园的孩子像刚出土的嫩苗，须要“园丁”的呵护和培育。
我有一个12岁的女儿，作为母亲，我倾注了全部的爱心，关怀着她的成长，这种情怀是无私的、投入的。
每当女儿在生活中、学****上取得了一些进步，我都会特别兴奋，这种喜悦之情溢于言表，可以消退一天的劳累。
每个孩子都是母亲的珍宝，工作中我也犹如对自己的女儿那样对班里全部的孩子。
幼儿园的孩子像刚出土的嫩苗，须要“园丁”的呵护和培育。
幼儿身体健康、欢乐、学****进步，我就会喜悦，就能感觉到工作的欢乐。
幼儿老师师德体会篇三
通过本次学****我从中得到不少启发，使我深深感受到了社会、家长给予我们的重大责任，作为一名幼儿老师，我们是孩子人生旅途的启蒙人。
在教化中我们对孩子的一点一滴，干脆影响到一个孩子的将来。
只有我们老师不断反思、刚好分析、努力谛视自己的教化言行和不断更新自己的教化理念，才使每一个孩子得到充分地展示，快乐学****欢乐成长。
我记得人民教化家陶行知先生说过这样一句话,那就是“捧着一颗心来,不带半根草去.”作为一名幼儿老师,，这就是幼儿老师最基本的职业道德。
所谓职业道德，就是从事肯定职业的人们在职业生活中所遵循的道德规范，以及与之相适应的道德规范，情操和品质的总和。
幼儿老师的职业道德，则是指必需酷爱幼教事业，酷爱幼儿，正确处理好与领导、同事及家长的关系等。
那么，幼儿老师的职业道德的内容应当是什么呢?那就是酷爱幼儿教化事业，有高尚的道德品质，爱惜儿童，敬重儿童，关切集体，团结互助等等。
一、酷爱学生，是师德的核心内容。
原苏联教化家赞科夫认为，当老师必不行少的，甚至几乎是最主要的品质就是酷爱学生。
酷爱学生，必需了解学生，敬重学生，时刻地把学生放在心上，体察学生的内心世界，关注他们在学****生活等方面健康发展，与学生建立和谐友爱的师生关系。
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