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宜兰童谣（片段） 教学设计
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宜兰童谣（片段） 教学设计
教学目标：
《宜兰童谣》，感受乐曲活泼欢快的情绪，感受台湾童谣的魅力。
 《宜兰童谣》的风格特点，熟悉音乐主题，体会音乐形象，提高学生的音乐感受、鉴赏能力。
 教学重点：
 引导和启发学生对整首乐曲的情感体验，感受台湾童谣的魅力；提高学生的音乐感受、鉴赏能力。
 教学难点：
 有层次有效的引导学生听赏，提高学生的音乐感受、鉴赏能力。
 教学准备：多媒体、课件、钢琴
 教学方法：情境教学法
 课时安排：一课时
 教学过程：
情境导入
听音乐，排火车进教室。 
老师演唱《丢丢铜》 
2. 介绍作者、作品，出示作者简介
  ：今天我们将跟随着着他的音乐走进台湾。
  《丢丢铜》，教师范唱
 师：是不是很有趣，我们来学一学吧！
 （出示歌单）
1学歌词：教一次，加上（依都），有节奏念一次
2 带歌词唱
3跟琴轻声哼唱
 介绍歌曲背景，加深情感体验
 师：谁来说说歌词表达什么意思？（生）两百多年前，顺水路运送木材的工人在返回宜兰的路上，他们边走边唱，唱成了这首歌。歌中的‘丢丢铜’是象声衬字，模拟他们经过的山洞里滴水落地的声音。后来火车通到宜兰，木材改用火车运送。这首歌在流传中改成了一首表现孩子们迎接火车进山的欢快歌曲。
 跟唱《丢丢铜》
 师：让我们跟着音乐再来唱唱吧。（播放伴奏音乐，师带领律动）
三、听赏《宜兰童谣》
 1. 分部欣赏
呈示部
是啊！旧式火车的车轮声、车铃声和汽笛声和孩子们的欢笑嬉闹，合着轻快的节拍，爽朗的旋律，进入了作曲家的管弦乐。
 （课件播放呈示部音乐）
  师：请同学们再次聆听，《丢丢铜》的曲调在音乐中出现几次？每次都有什么变化？通过这些变化，作曲家想表达什么？（生）
 师小结：作曲家通过将主题音乐一次次加强加快，烘托出了快乐热烈的气氛。
 
 师:你听到乐曲中有模仿火车的声音吗？这是由下面哪件乐器演奏的？（出示四种乐器的图片）乐曲中还有哪些你熟悉的乐器？它们模仿了什么？请同学们再次聆听，边听比想象。（课件播放呈示部音乐）
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  师：谁来说说？（相机出示乐器图片介绍）
 师小结：同学说的真不错！欣赏音乐需要插上想象的翅膀，这样我们才能更好的理解音乐。
 
 师：（接上）而这么多音乐形象是由这样一支管弦乐队塑造的。（出示管弦乐队图片）它通常由弦乐