文档介绍：教育随笔中班
教育随笔中班
下列是为你收集的教育随笔中班!!!
篇一：
我国驰名学前教育家陈鹤琴先生曾说过：“小孩子是生来好动的，是以游戏为生命的〞。孩子们就是在游戏中教育随笔中班
教育随笔中班
下列是为你收集的教育随笔中班!!!
篇一：
我国驰名学前教育家陈鹤琴先生曾说过：“小孩子是生来好动的，是以游戏为生命的〞。孩子们就是在游戏中、在玩中一天天长大和进步的。如何使游戏真正成为孩子们自己的游戏，如何在游戏中最大限度的发挥孩子们的主观能动性，他们玩什么，怎样玩，玩多久等等，这就需要我们放开手，给予他们自由发挥潜能的时机。
游戏都有规那么，有的是明显的规那么，有的是隐藏的规那么。游戏的规那么不是一成不变的，我们也可以在孩子选择了“今天玩什么〞后，再来问问：“你们想怎样来玩这个游戏呢《〞此时，他们会提出各种各样的规那么要求，有的是合理的，有的那么是不合理的。当一个游戏提出多种玩法时，我们可以让他们去试一试，在试过之后他们就会自己得出一个结论——“这样玩是最好的〞。
示例：玩“瓶瓶罐罐总发动〞时，幼儿提出了很多种玩的办法，有的可以一个一个套在一起，幼儿可以把它们一个搭起来等不同玩法。〞通过实践,孩子们提出的规那么要求没方法完成或是很难完成时，我们也要让他们去试一试，在试过之后他们自然而然又会得出另一个结论——“这样玩是不行的!〞。实例证明游戏活动的过程中，让孩子们自由地选择了行为方式，才能真实的表现他们的心理状态，反映他们的开展水平，毫无拘束的表露他们的思想感情，表现出他们头脑中所想到的一切。
总之，撒开手让幼儿按自己的意愿，独立自主的去选择游戏的方式办法、规那么要求、角色材料，能充沛发挥幼儿的发明性、主动性和积极性。发展游戏过程中，教师做到“放〞、“导〞结合，会让幼儿更深地体会“玩中学〞、“学中玩〞的高兴，从而也会体现出游戏是幼儿根本活动的真谛。
篇二：
户外活动开始了，孩子们有的玩沙包、有的玩跳绳、有的玩皮球……院子里热闹不凡，生机勃勃，到处都是孩子们的笑脸，开心的笑声，就连最内向的琪琪小朋友脸上也乐开了花，像只小蝴蝶在院子里飞舞。由于琪琪小朋友是从外地转过来的，性格内向，很少与同伴接触，一日活动中，总觉的`这孩子少了些童稚，多了些忧郁，在集体中显得郁郁寡欢，因此户外活动时，她总是自己躲在一个角落，不愿跟其他的小搭档一块做游戏，一块活动，很多的活动技巧也掌握不了。我常用爱的眼光去看他，用和煦的手去牵她的小手，摸摸她的头，用宽阔的双臂去拥抱她，并且让班里的孩子们都去接近她，跟她做游戏，教她跳绳、玩球等。一天，孩子们告诉我：“老师，琪琪会跳绳了!〞真让人惊叹啊!于是我快乐的抱起她：“你太棒了，继续努力!〞琪琪的眼睛里放出了平时不多见的兴奋之光，笑脸也生动起来。我又不失机会的在全班孩子们面前褒扬了她，还让她跳绳给大家看，从此以后，琪琪时不时不地展示跳绳的本事，很多把戏技巧让她跳的很轻松自如，别的活动也随之增进，整个人都变了，变得爱说爱笑，活跃自信。
这件事，让我看到褒扬在幼儿教育中有着不可估量的作用，它可以帮忙孩子建立自信，形成自己肯定与自我观赏的良好心