小学语文教案范例.doc

文档介绍：《陶罐和铁罐》教学设计
曲龙小学 马作怀
备注：黑体字带【】部分为解释说明部分.
教学目的：
,会写14个生字。正确读写生词。
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3。读懂课文内容，学习如何正确对待
《陶罐和铁罐》教学设计
曲龙小学 马作怀
备注：黑体字带【】部分为解释说明部分.
教学目的：
,会写14个生字。正确读写生词。
.
3。读懂课文内容，学习如何正确对待人和事物。
【说明:教学目确实实立要以课标为根据，落实教材训练内容。表述要准确、详细、可检。】
学习重点：通过陶罐和铁罐的对话、神态，理解铁罐的傲慢无礼和陶罐的谦虚而不软弱。
学习难点：读懂课文内容，学习如何正确对待人和事物。
【说明:教学重点和难点确实立应放在本课语言的学习、理解、运用及语文才能上。】
教学准备:多媒体课件
课时准备：两课时
【说明：课堂教学设计选择方法时，要能有效达成教学目的。防止教学设计和教学目的脱节。例：教学目的提出“分角色有感情地朗读课文。"在教学过程中就要落实这一目的。】（精品文档请下载）
第一课时
课前三分钟：
背诵萧红《小城三月》写景选段：
1。“ 三月的原野已经绿了……杨花挂着他了。”
2。“ 河冰发了……春天带着强烈的呼唤从这头走到那头……”
3.“小城里被杨花给装满了……带着呼唤，带着盅惑……"“"
【说明:课前三分钟说话内容要精心选择，必须在教案中表达训练的详细内容，内容可丰富多彩，以训练学生口语表达才能为重点，并借此引领学生积累更多的语言素材。时间控制在三分钟之内。每一节语文课前都要有此训练.】（精品文档请下载）
一、导入新课
课件出示：课文插图
板书课题，识记“陶”。（由“淘”换偏旁来记忆……）
【说明：导课要根据课文和学生实际精心设计，，不要过长。有些课文也可以开门见山，进入课文学习.】（精品文档请下载）
二、初读课文 识记生字
。要求:读准字音，不认识的字词可以拼拼音、.
2. ；在读正确的根底上,争取把课文读流利。边读边考虑:课文讲了一个什么样的故事？
【说明：每一遍读文都有不同目的，要把详细要求表达出来，并有大问题。】
3。出示带拼音生词
懦弱 恼怒 争辩 羞耻 流逝 宫殿 朴素
(1）自由练读.
(2)指名领读
（3）交流记字方法记忆字形。注重对识字方法的指导及总结运用，边记字边随机组词及说话。（“懦"“恼”“耻"“朴"借助“形声字"规律识字。）（精品文档请下载）
区分:辩和辨（引导学生从字的中间部件联络字义辨析。）
【说明：需要识记的生字及识字方法要表达在教案中。】
4。出示去拼音生词
陶罐 懦弱 恼怒 争辩 羞耻 流逝 宫殿 朴素
随机抽读正音，注意“懦”“耻”“逝”的读音。
5。出示句子：
“何必这样说呢？"……可吵的呢！”
“我的兄弟铁罐就在我旁边……闷得够受了.”
指生读句子，识记“掘”。根据语言环境区分“处”“闷”读音。
【说明：所出示的句子可以不完好的出如今教案中。】
三、写字指导