文档介绍：小学语文阅读理解答题技巧
一、做阅读理解的三个步骤
1、通读全文，掌握大意。在解答阅读理解时，同学们先要快速的阅读一下整篇文章，重视标题（中心)、开头段（观点)、结尾段（结论）及各段落的首句（主题句），理清脉络,理解根本梗概，不通过对上下文的分析,直接写出该词语的意思；另一种更为完好,即在解释完该词语后，再加上-—--在文中指的是……（精品文档请下载）
9、“赏析优美语句”题型（主要有两种题型)
Ａ、“××"词好在哪里？
★答题方式：用了“××”词,生动地（准确地）说明了……事物的……特征，可以激发读者的兴趣（符合实际情况，具有科学性）.（精品文档请下载）
Ｂ、“××”词能不能删掉?
★答题方式:①不能，用了“××”词，生动地说明了……，可以激发读者的兴趣，去掉就没有这种效果。
②不能,删掉“××”词，句子的意思就变成了……,显得太绝对化；用了“××"词，准确地说明了……，符合实际情况，留有余地，具有科学性.（精品文档请下载）
赏析句段从三方面考虑：内容（写了什么，选材有什么独特之处）；形式（写作方法,语言特色，修辞（1。比喻：生动形象 ：形象生动 ：突出特征 4。排比：加强语气 ：态度鲜明，增强语气 ））；感情（文章的社会价值，意义,作用等)；构造（在全文中的作用）。（精品文档请下载）
10、记叙的顺序--——顺叙，倒叙，插叙(补叙属于插叙的一种)
11、写作人称的好处--—-第一人称，真实可信;第二人称，亲切自然；第三人称，可以多角度描写，不受时间和空间的限制。（精品文档请下载）
三、示范举例:
1。是什么?
我们在答复“是什么”这种类型的问题时，，一般来说，“是”前面的语句都该保存。（例：《养花》的最后一句)（精品文档请下载）
？
我们在答复“为什么”类型的问题时，一般要讲清原因,，要写出人物是怎样做的，。答复以下问题时，要参加“因为……所以……”“由于……因此……”等表示因果关系的关联词语。（例：《伟大的友谊》一文中有这样一个问题:“为什么说马克思和恩格斯的友谊是伟大的友谊?”我们可以在读懂文章的根底上,联络课文内容答复:“因为马克思和恩格斯是在长期的共同奋斗中，在创造伟大的马克思主义的过程中,建立了深沉的友谊，这种友谊是建立在共同革命目的的根底上的，所以说他们的友谊是伟大的友谊.”)（精品文档请下载）
？
我们在答复“怎么样”这类问题时，一般要着重讲清过程或状况.（例：《狼牙山五壮士》一文中，有这样一个问题：“五壮士是怎样痛歼敌人的？”
我们可以联络课文中描写五壮士如何引敌上山，而后又如何居高临下地打击敌人的过程进展答复，答复时还要把五壮士的神态、语言和杀伤敌人的情况讲详细。）（精品文档请下载）
三、巧妙借助”原话",确定解题空间.
有些题它要求用文中原话来答复,我们就可以直接用文中的原话来作答。有时它没有明确要求用文中的原话来作答，，就要将文中的原话加以理解,体会原句子的隐含信息和深层含义。有些题目那么需要结合全文内容的隐含信息，经过缜密的考虑，寻求完美的答案。语文试题的开放性要求试题答案能自圆其说，，要仔细认真、深化分析，答复以下问题时，要仔细揣摩、根据体裁的特点,不同的语境，要准确的使用词语作答。（精品文档请下载）
四、选择适当方法，答题力求言之有理.
所谓”言之有理"就是让我们根据问题可以说一个所以然来，或谓之"自圆其说”。只要我们言之有据，持之有理,就可以酌情得分了。同时我们要注意组织标准语言答题，认真书写。答案根本考虑成熟之后,还需要注意一下表述的语言。语言简洁明了，能到达事半功倍的效果;重复罗嗦，不得要领,往往会出力不讨好。在答题之后，假设时间允许，要重读全文内容，，携带阅读理解的成果回归原文，检查答题有无疏漏，研究其内在联络和逻辑关系，对照各题目推测判断，确保无误。（精品文档请下载）
在做阅读理解题时还是有一定方法可寻的，我们可根据不同类型的题目,选择不同的方法来解答。现举4例：
1、上下联络。将问题放在上下文中考虑。此方法适用于理解词义；理解含义深化句子;找近义词、反义词等。
2、换位考虑。就是让我们和作者进展角色互换，站在作者的立场上考虑问题并做出答复。此方法适用于问答和体会作者的思想感情等。（精品文档请下载）
3、联络