文档介绍：略谈幼儿园手指游戏的价值
摘要：手指游戏具有易操作、有趣、好玩、简便等特点，重视手指游戏的价值，将手指游戏运用起来，能更好地促进幼儿的健康成长。作者就手指游戏的价值进行了阐述，手指游戏对孩子的情绪情感、手指灵活、智力、社会性的开展都有略谈幼儿园手指游戏的价值
摘要：手指游戏具有易操作、有趣、好玩、简便等特点，重视手指游戏的价值，将手指游戏运用起来，能更好地促进幼儿的健康成长。作者就手指游戏的价值进行了阐述，手指游戏对孩子的情绪情感、手指灵活、智力、社会性的开展都有重要作用。幼儿教师应正确选择手指游戏内容，真正发挥手指游戏的教育价值。
关键词：手指游戏幼儿教育价值
手指游戏是一种操作性游戏，人利用自身器官：手的动作，伴随儿歌口令、节奏等，通过手部和言语创设游戏情境，有效发展的一种游戏活动。手指游戏包含手指操和其他手指游戏。专门的手指操是指为了锻炼手指的灵活性而设计的手指活动。其他手指游戏包括融入音乐活动中的手指游戏及结合文学作品的手指游戏等。
在人类进化的过程中，双手的活动引发了大脑的思维，大脑的思维又通过双手的活动完善，手是人类的“第二个大脑〞，发明了人类璀璨的文明。手指游戏需要左右手共同完成，高效率活动手指，有益于左右脑协调。动手做事是孩子成长的根底，游戏又是幼儿最喜爱的活动，是幼儿园课程的主要内容。手指游戏让孩子的小手真正动起来，是一种特有的高兴的活动，对幼儿的成长与开展有不可替代的价值。在幼儿教育的实践活动中，手指游戏对幼儿的生活和学习都有很大的作用。下面就结合理论知识和在幼儿园的实践经验谈谈幼儿园手指游戏的价值，以便引起幼儿园教师的重视，更好地发挥手指游戏的作用。
一、手指游戏可以促进幼儿小肌肉动作的开展
3-6岁的幼儿小手肌肉动作开展还未完全，俗话说熟能生巧，孩子们在幼儿园刚接触手指游戏时会被它的简单性、趣味性吸引。孩子喜欢重复模仿，教师一遍遍地组织孩子进行手指游戏，孩子们的小手肌肉就一次次地得到锻炼。比方?手指兄弟》是我园中班曾玩过的手指游戏，这个游戏不仅让我们认识了五个手指的名称，而且使每个手指都得到了锻炼。孩子们一会儿弯弯手指，一会儿伸伸手指，一会儿又转一转手指，既要手眼协调，又要小手动作协调。
二、手指游戏可以让幼儿变得更聪慧
手指游戏首先要求孩子们掌握儿歌内容，以促进幼儿语言能力的开展，其次要跟着儿歌内容做动作，有的要再现动物形象，有的要再现故事内容，以促进孩子思维想象能力的开展。人们总是说心灵手巧，手的灵活性本身就会促进人智力的开展，有的动物形象或者动作特点要求手屡次练习到达效果。比方?丁丁和当当》是一个适合大班孩子玩的手指游戏，需要两只手的动作很快反馈过来，可以一个人玩也可以选择一个或者多个同伴一起玩。小朋友游戏时手不停地变化，用两只手代表大树，大拇指和小指代表小鸟丁丁和当当，有两只小鸟站在大树上〔伸出右手且握拳〕，一只叫丁丁〔伸出大拇指〕，一只叫当当〔伸出小指〕，丁丁飞走了〔两只手撞一下右手拇指回来，左手拇指伸出〕，当当飞走了〔两只手撞一下右手小指回来，左手小指伸出〕。回来吧丁丁〔两只手再撞一下，左手拇指收回，右手再伸出〕，回来吧当当〔两只手再撞一下，左手小指收回，右手再伸出〕。这要求孩子们注意力高度集中，可以训练孩子的应变能力和处理问题的能力，为以后孩子进入学校学习做好