文档介绍：第七单元
芯单元学****目标／
《那片绿绿的爬山虎》
本组教材以“成长的故事”为专题,编排了精读课文《为中华之崛起而读书》 和略读课文《乌塔》《尺有所短寸有所长》。在进行本组教学时,应以“成长的故事”为核心,将课内外的语文学****资源整合起来指导学生再读课 文,说说课文写了几件 事？
组织学生合作学****提出学****要求。
老师对学生的质疑进行恰当的评价指导。
你怎样理解“为中华之崛起而读书？”
引导学生交流自己的感受。
默读思考：课文写了哪三件事?练****归纳课文的主要内容，完成老师提出的学****要求。
自由组合学****小组，以不同的方式(如：齐读、轮读、分角色读、表演读等)读文，并完成学生活动卡设 计。
小组代表汇报学****成果，并提出组内未解决的
|可题。
交流“为中华之崛起 而读书”的意思。
听朗读录音，学生自主交流,体会周恩来年少而 志高远的胸怀和对祖国的深深热爱。
。
一:
二：
三:
。
(1)这是中国的土地。
改成反问句：
(2)在外国租界里，谁乂敢怎
么样呢?
改为陈述句:
(3)周恩来铿锵有力的话语，博得了魏校长的喝彩。
缩句：
(4)中国人要想不受帝国主义欺凌。中国人要振兴中华。
用关联词连成一句话
ﻬ
四、布置作业。（用时: 5分钟）
出示作业:
抄写字词。
练****有感情地朗读课文。
学生在教师总结的基础上畅谈本课所得。
抄写生字词。
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教学反思
这节课我主要引导学生通过自己学****初步了解课文的主要内容和传达的情感。首先，导入之后我跟学生一起自学生子词,并交给了学生一些基本的识子方法,重点指导学生书写了几个易错和难写的字。接下来,我让学生用自己喜欢的方式读课文,提出自己不明白的问题，弄清楚课文主要写了哪几件事。最后,我检查了学生的读书情况,效果比较好。
第二课时
学****目标
朗读课文，深入地体会文中人物的思想感情。
感受少年周恩来的博大胸怀和远大志向, 树立为国家繁荣和民族振兴而刻苦学****的远大理想。
学****重点
在阅读中体会人物的思想感情。
学前准备
制作多媒体课件。(教师)
教学环节
导案
达标检测
一、回顾导 入。(用时：5分钟)
引导学生边读课文
边想一想,课文写了哪三件事?
自由读文，回答１可题。
“先……接着……然后……”把课文主要写的三件事连起来表述。
８．按要求写句子。
（1）这山中的一切,哪个不是我的朋友?（改成陈述句)
（2）我加入了这短暂而别有深
ﻬ
意的仪式。（缩句)
二、品读课文。(用时：
25分钟)
指导学生自由读第1~6自然段。
过渡：租界地对丁少年周恩来来说是一个不解的谜团,他一定要弄 个明白。
指导学生读第７、8自然段。
引导学生从描写租界地的街道的句子中 体会帝国主义侵略者的为所欲为和中国巡警的奴颜媚骨。引导学生从抽 写中国妇女被欺侮的句 子中体会中国人任人宰 割的悲惨境遇、体会侵略 者的猖狂和中国巡警的麻木不仁。
指导学生朗读第9~17自然段。
找出过渡句。思考：周恩来常常在想什 么？
联系上下文想 一想“为中华之崛起而读书”是什么意思？