文档介绍：谈谈中学生视唱练耳的训练
 
 
【摘要】本文探讨了中学生学****视唱练耳的训练方向，方法与训练最终目标。根据中学生的实际情况，在基本没有音乐基础的条件上，让学生通过短短两年的学****能够达到不仅会唱歌曲，而且要能唱准歌曲，对音准有学****好音乐的基础来说视唱练耳是非常重要的.
对于刚进校的学生而言，第一学期的主要学****内容还是放在乐理知识的学****上，所以，他们基本上没有学****过视唱练耳部分，只能够分辨出两个不同音高的音之间的音高。视唱还是只能停留在C大调上和八分音符的程度上，稍微难一点的附点节奏或者十六分音符就有点把握不清楚了；音准上只能对很熟悉的条目能够基本上唱准，个别的音不能够把握。
对于中学生的视唱练耳来说，在实际教学的内容上，省去一些过于专业的、实用性不高的部分，强调实用性。视唱练耳作为一个辅助声乐、钢琴学****的工具，全面的提高学生的音乐素养，让学生在走出学校之后继续的学****上，能够更好的适应更高层次的学****br/>2、对中学生视唱练耳训练兴趣的培养
，启发学生的积极性
在刚开始给学生们上视唱练耳的时候，就应该明确的告诉学生，学****这门课的有什么样用处？为什么大家会觉得难？为什么很多人学不好视唱练耳？从最简单的模唱开始，刚开始，一定要把进度放慢，给予每个学生一点点的进步给予肯定，并将学生的进步还回到声乐和钢琴的学****中去，让学生自己发现自己曾经分辨不出来的错音，在自己的高兴中激发出学生的积极性。在每一个内容板块中都给学生们定下一个比较容易达到的目标，并告诉学生。给他们这样一个学****的方向，让他们自己能感觉到这个目标不是遥不可及的，只要通过适当的练****就能达到的，启发出学生自己的积极性。
，帮助学生建立起自信心
视唱练耳需要大量的基本练****和构唱以及众多练****曲的练****是非常枯燥无味的，有时一种基本练****或一个音程构唱需要数十次、甚至百余次的重复练****才能掌握。这除了要付出辛勤的劳动和汗水外，还要排除不时会产生的厌倦情绪和能抗拒其它消极的诱惑。在除了基本功的学****之外，我们还应该学以致用，比如通过从简单的儿歌当中找出本堂课要学****的大3度音程关系，先给学生示范出大3度音程关系的基本概念以及在歌曲中具体是怎样的一个音色，然后让学生听完整的儿歌旋律，猜测哪些音程关系是大3度，最后再让学生们自己通过识谱自己去找出其中哪些是大3度关系。从聆听音乐，感受音乐，从音乐的实践当中，让学生们感觉到我们不是单纯的在学****视唱练耳，而是帮助我们学会聆听音乐，感受音乐的工具。
除了不时的肯定学生们点滴的进步外，给学生定一个相对长期的目标，可以是一学期，也可以是一学年，而目标的难度只需要学****一半的时间普通学生就能够达到的水平。帮助学生都能建立起自信心。
根据上面幼儿音乐教师的要求，我们还是要以这个为基本出发点，达到最终能够胜任这个岗位。我认为，在最开始学****视唱练耳的时候，就选出一些现在幼儿园正在使用的儿歌进行视唱练****这个即避开了传统视唱教材的枯燥，也让学生们提前熟悉了将来会用到的这些儿歌，而且儿歌的难度也很适合学生们刚开始接触视唱，容易提起学生们最开始的兴趣，在学生们学过这个阶段之后，再加入传统的视唱歌曲，让