文档介绍：《 Unit 6 Detective stories Grammar Ⅱ》教案教学内容: Grammar Ⅱ课时: Period 6 设计者: 审核: 教学目标: 学****直接引语改间接引语的方法 I .课前预****准备: 一、通过预****掌握下列单词和词组 if, robber , robbery , rob , queue , familiar , gunsho t, take place , more than rise in the east , something unusual , work hard , thank for , get out of, wait in the queue seem to do sth. , the mystery of, interview sb. for details 二、通过预****了解含有一般疑问句的直接引语变为间接引语的方法通过预****了解含有特殊疑问句的直接引语变为间接引语的方法熟悉直接引语变为间接引语时时态不变的情况三、完成下列练****1) 英汉互译发生_____________ 排队________________ be familiar with ____________ in one ’s mid-thirties _______________ it seems that ____________ work hart at ____________________ 会见某人_____________ 其中的一个证人___________________ 将下列句子由直接引语变为间接引语“ The sun sets in the west “ said Mr Wu. “ Will the train arrive in ten minutes “ the girl asked. II. 教学内容组织和教学设计环节教学重点含有一般疑问句的直接引语变为间接引语的方法含有特殊疑问句的直接引语变为间接引语的方法教学难点如何准确地运用直接引语变为间接引语时态不变的情况二、教学步骤 1 )导入教师出示一些问题 Have you ever been to HongKong ? What did you have for lunch ? 2 )学生回答老师的问题,教师听后再用间接引语表达 3 )用多媒体展示 P107 的直接引语, 4) 学生自己理解含有特殊疑问句的直接引语变为间接引语时, 除了动词时态, 代词及时间、地点状语的变化,还应注意哪些变化。 5 )总结含有特殊疑问句的直接引语变为间接引语的方法 6 )练****检查 P 107 上的练****7 )学生四人一组,创设情境把直接引语变为间接引语 8 )学生三人一组讨论日常生活中的自然现象和常识 9 )以对话形式练****将直接引语变为间接引语 10 )总结直接引语变为间接引语时态不变的情况 11 )完成 P108 的练****12 )活动 13 )家庭作业 III. 知识的链接与拓展 if 作连词连接条件状语从句和宾语从句的区别 if和 whether 连接宾语从句时的注意点 be familiar with 与 be familiar to 之间的不同将直接引语变为间接引语要注意的几点 a) 时态 b) 人称 c) 语序 d )连接词 5 )祈使句由直接引语变为间接引语的情况 IV