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通过神经系统的调节
教学设计
课
题
第二章动物和人体生命活动的调节
第 1 节通过神经系统的调节
讲述与学
教
学
。
教
递质进入间隙，作用于后膜，使另一神经元兴奋或抑制。这样兴 奋就从一个神经元通过突触传递给另一个神经元。
（三）高级神经中枢的调节
1．中央前回第一运动区
中央前回皮层代表区的位置与躯体各部分的关系是倒置的。
大脑皮层第一运动区代表区范围的大小与躯体大小无关， 而与躯体运动的复杂 精细程度有关。
2．言语区
（1）运动性失语症
不能讲话——运动性失语症
（2）听觉性失语症 听不懂——听觉性失语症
教 3．大脑皮层与内脏活动的联系
4．神经系统各部分的协调统一
神经系统是人和高等动物的主要的功能调节系统， 各项生命活动一般都是在大
学 脑皮层、下丘脑、植物性神经等共同调节作用下才得以协调进行。
（四）神经调节与体液调节的区别与联系
过
神经调节与体液调节在动物体内是同时存在的，
都是机体调节生命活动的
基本形式。二者这两种调节作用共同协调相辅相成，一方面体内大多数内分泌
腺都受中枢神经系统的控制，如性激素的分泌就是受中枢神经系统调节的；另
程
一方面内分泌腺所分泌的激素也可以影响神经系统的功能，
如甲状腺激素就是
大脑的生长发育所必需的。受神经系统调节。
典型例题
在上述这两种调节作用中动物的各项生命活动主要
例 1．电在生物学研究中用途广泛。 右图是突触的亚显微结构模式图。 现在 E 处施加
电剌激，使其兴奋。受到剌激后， E 处膜内外电位变
化及其所产生的神经冲动的传导方向是（ ）
A．内负外正，向下 B．内负外正，向上
C．内正外负，向下 D．内正外负，向上
解析：神经细胞静息电位是外正内负，受到剌激后发生电位逆转，成为内正外
负。而在突触部位的兴奋传导，具有单向性，只能从突触前膜传向突触后膜。
答案： C
例 2．下图表示三个神经元及其联系。其中“ —○ —
<” 表示从树突到胞体，再到轴
突及末梢 (即一个完整的神经元模式 )，为了研究兴奋在一个神经元上的传导方向和
在神经元间的传递方向，进行了相关实验。联系图解回答下列问题：
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教
学
过
程
(1)若①代表小腿上的感受器，⑤代表神经支配的小腿肌肉，则③称为
___________，
能代表反射弧的结构为
(用图中序号表示
)______________；
(2)刺激图中 b 点，则 b 点发生的膜电位变化是
________，图中 ______点可发生兴奋；
(3)若刺激 d 点，图中 _________点可发生兴奋；
(4)由图中可看出一个神经元的突触小体与下一个神经元的 形成突触，图中共有突触 _____________个。
______________相接触而
(5)由此说明：兴奋在一个神经元上的传导是 _____________。兴奋在两个神经元间的
传递是 _________，其原因是 _______________________。
解析：兴奋在神经纤维上传