文档介绍：答题技巧 1高考文言文选文特点及备考策略。Ⅰ体裁―史传类Ⅱ内容―一人多事,一事多人 。文章结构一般可以表述为:人――简历――性格特点――事件①――事件②――事件③――事件④…… 。文章结构一般可以表述为:事――缘由――人物①――人物②――人物③……结局。 2 Ⅲ试题设置――"言"" 文"并重牢记文言知识,了解文章内容。"言",即文言知识,如实词虚词理解、古今词辨析等“文”主要指对文意的理解对“言”的重视,牢固掌握、灵活动用考试说明所要求的 18个文言虚词和 120 个文言实词,以及课内出现的相关通假字、古今异义词等内容对“文”的重视,主要是考对文意的理解能力,对文章内容的分析、概括能力。 3 Ⅳ文言文测试是题目出在“课外”,答案在“课内”。这里“课外”的含义一般指“选材”是学生没学过的,题目是没做过的“课内”的含义可从两个方面理解:一是指测试的知识是学生“课内”学过的,课本上有的;二是指虽然不是直接出自课本,但学生可以利用学过的知识加以推断 4高考文言解题方法 1、粗略了解文章内容 2、结合史传文结构特点,节节划读――理清文章脉络。 3、读题目,定答案 5 ――定中心。粗略了解文章内容在做文言文时,先阅读这个题目的题干,从而了解文章的人物及中心,带着这个中心再去阅读原文,就可以做到有的放矢。 ――定内容。文言文考查的最后一个题目是考查对文言文文意的概述或分析,所给的几个选项正是命题人对文意的概括,其中虽有一项“不正确”,但却有三项是正确的,这正是给我们整体把握文意的“提示” 6 节节划读――理清文章脉络。 ? 一人多事型:人――简历――性格特点‖事件①‖事件②‖事件③事件④……‖结局一事多人型:事――缘由人物①‖人物②‖人物③……‖结局。 ? ――划读“四名一性”:官职名、年号名、新地名、新人名、新性格。常见的职官变动词语有这样一些:征、辟、荐、举、拜、除、授、起、擢、拔(荐举、提升) 迁、转、调、徙、补、改(调动) 兼、领、权(兼职、代理) 贬、出、左迁、罢、免、黜、废(降职、罢免) 知、行、主(其它) 。 7读题目,定答案文言实词题――内看“语境句法”,外想“语汇音形”――“内外推义”四法双音节古今异义题――先拆后合法文言虚词题――辨词义、辨词性、辨关系、辨语气――“四辨”法。信息筛选题――细究题干、重点突破法分析概述题――理解文意、分析评价――按图索骥,由远及近法翻译文句--双译六字法 8文言实词题――内看“语境句法”,外想“语汇音形”――“内外推义”四法 ,综合运用,相互印证 9句法推义法 1、根据文言词句在结构上的这种对称性特点,可以断定该词在句中所起的语法作用,从而推断出该词的词性和词义。 2、根据与某文言实词进行搭配的前后词语的意义、词性,通过语法功能来确定多义字词的准确义项。 10