新课程标准指出.doc

文档介绍：新课程标准指出：三个学段中,，讲究练字效果。
首先从“字”入手
指导学生在阅读作文时，看汉字书写是否美观大方，。把平时作业时易出现的这类问题，在作新课程标准指出：三个学段中,，讲究练字效果。
首先从“字”入手
指导学生在阅读作文时，看汉字书写是否美观大方，。把平时作业时易出现的这类问题，在作文修改中得到改变，目的是让学生之间互相交流进步。（精品文档请下载）
，“比"的机制，以此来培养学生对词语的积累兴趣。（精品文档请下载）
,取决于学生的语言表达才能。假设病句较多,学生自己是不容易发现的。那么，假设是别的学生来读,能很快发现有问题的句子，指导他们修改,，一篇作文中运用了大量的修辞佳句,可想而知,文章不但有血有肉，而且精气神也表达出来了。因此,指导学生在作文中找出这些闪光点，在班级读一读,到达什么样的效果，是不言而喻的。一直下去，何愁学生的作文不进步.（精品文档请下载）
段落。,有的文章就一大段，，老师就要指导学生之间讨论交流,哪些要分开,自成一段哪些不能分开，分开后会产生什么问题等。（精品文档请下载）
，看文章的构造是否给人明晰的感觉，假设没有，就让学生之间讨论，该如何解决，到达互相学****的目的.（精品文档请下载）
我想,，一篇作文的批阅大约需要20分钟，一般按照50人来算，批阅全部的作文需要1000分钟，工作时间进步了,效率呢？可以说是微乎其微。假设老师能很好的指导学生来批阅，一节课的时间绰绰有余。省时高效。（精品文档请下载）
当然，并不是就此完毕，老师还要指导学生怎样给文章下评语，，在全班交流,以此为镜，照射别人，共同进步。（精品文档请下载）