文档介绍：百分数应用（四）教学反思
本节课是在学生学****了百分数的应用知识和在学生已有生活经历的根底上进展教学的。储蓄存款、取款是人们生活中有着亲密联络，概念的理解对学生来说应该不是难点，关键是“利息”的计算方法，设计教案前我搜集了许多有关这一课百分数应用（四）教学反思
本节课是在学生学****了百分数的应用知识和在学生已有生活经历的根底上进展教学的。储蓄存款、取款是人们生活中有着亲密联络，概念的理解对学生来说应该不是难点，关键是“利息”的计算方法，设计教案前我搜集了许多有关这一课的教学设计，汲取精华努力丰富到自己的课堂设计之中，根据学生的实际情况，我在教学时进展了以下几方面的尝试,课后同学们和家长反映效果还是可以的。
1．注重创设情境,让学生从现实生活中学****数学.“良好的开端是成功的一半。"精彩的开篇不仅很快集中了学生的注意力，，我设计了王叔叔买彩票中了十万大奖，这笔钱王叔叔暂时用不到,放在家里又不放心，你能给王叔叔想一个两全其美的方法吗?我的话语一落下，同学们就纷纷举起了手，发表自己的看法。首选的方法就是存银行，并且说出储存银行的好处。一是可以获得利息增值；，从而引出课题，使他们感到要学****的内容和现实生活的严密联络，有利于进步学****的兴趣．（精品文档请下载）
2、给学生充足的探究空间，，让学生主动地进展数学学****动手理论、自主探究、合作交流。首先设计了笑笑小朋友将三百元压岁钱，存入银行一年整存整取,,？此题一出,翻开了学生的思路，，本金、利率等知识有进一步的理解，接着让学生结合学****中的体验开展理论交流活动。学生在老师的引导下积极考虑，主动观察，大胆交流，不但对存款的意义有了明确的认识，对存款中的有关专用术语也有了较深化的理解,同时，也理解了计算利息的方法，培养了学生的学****才能.
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3．，让学生从现实生活中学****数学，经历搜集整理、交流表达等过程，体会数学和生活严密联络在一起，让学生