文档介绍：离子反响教学设计（第二课时）
                                   
 
一、教材分析
本节课是高一化学必修1第二章第二节内容。《化学新课程标准》明确指出：学生要能通过实验认识离子反响离子反响教学设计（第二课时）
                                   
 
一、教材分析
本节课是高一化学必修1第二章第二节内容。《化学新课程标准》明确指出：学生要能通过实验认识离子反响和发生条件，,离子反响和氧化复原反响是新的分类方法，离子反响是高中学****的重点和难点，离子反响第一课时从初中化学酸、碱、盐溶液的导电性入手,得出电解质的概念，本课时要通过实验事实认识离子反响和发生的条件, 学会一般离子反响方程式的书写。 （精品文档请下载）
二、学情分析
  经过初三化学学****学生已具有一定的分析问题和解决问题的才能，初中时学生已经掌握一些实验根本操作，而且通过本册书第一章从实验学化学的学****学生积累了一定的化学实验根底知识和实验操作才能，学生能独立或在合作中进展实验并根据实验现象结合已有知识分析相关问题，以上都为本节课以探究活动为主进展提供了必要的保证。 （精品文档请下载）
三、教学目的
知识和技能：
1、理解离子反响的概念和原理。
2、理解离子反响的本质；理解离子反响发生的条件.
3、获得有关化学实验的根底知识和根本技能,学****实验研究方法。
4、学会一般离子反响方程式的书写。
过程和方法:
1、  学会运用观察、实验认识离子反响和发生的条件。
2、 采取课堂讨论和同学之间合作完成实验的形式，学会记录及分析实验现象，共同研究。
情感态度和价值观：
1、，学****科学探究的根本方法，进步科学探究才能。 （精品文档请下载）
2、通过和同学共同合作完成实验，培养团队合作精神。
3、、积极理论的科学态度
四、教学重点、难点
重点:离子反响和发生的条件， 离子反响方程式的书写方法。
难点：离子反响方程式的书写方法.
五、教学方法
 采用设疑、实验探究、讨论、讲解相结合
六、教学准备
1、实验仪器:试管、试管架、量筒、胶头滴管。
2、实验药品: CuSO4溶液、NaCl溶液、 Na2SO4溶液、BaCl2溶液、 NaOH溶液、 盐酸、Na2CO3溶液 （精品文档请下载）
3、PPT课件  
七、教学过程
教学环节
老师活动
学生活动
设计意图
复****回忆
老师手里有三种溶液分别是NaCl溶液、BaCl2溶液、CuSO4溶液，请同学们写出这三种物质在水溶液中的电离方程式。同时考虑溶液中同时存在哪些离子。
 
回忆,发言，做练****br/>新旧知识衔接，切入主题
 
引入新课
设疑：在水溶液中，电解质能电离出自由挪动的离子。 假设不同的溶液混合后，这些自由离子之间会有什么影响呢?它们会有怎样的变化呢？下面我们通过实验一起讨论。
积极考虑
提出问题有效激发学生学****兴