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2022中考历史研讨会活动总结
历史这门学科是每个初中生都要学****的，这是我们了解我国起源和发展的重要一步，同时也是中考必考科目，在中考历史研讨会上，主要对哪些问题进行了探究，你写好活动总结
2022中考历史研讨会活动总结
历史这门学科是每个初中生都要学****的，这是我们了解我国起源和发展的重要一步，同时也是中考必考科目，在中考历史研讨会上，主要对哪些问题进行了探究，你写好活动总结了吗？下面给大家带来的是2019中考历史研讨会活动总结。
读万卷书不如行万里路，行万里路不如高人指路。3月12日，恰逢第41个植树节，春和景明，万物萌生，沙河市召开2019年中考历史研讨会。上午是座谈沟通，骨干老师和专家面对面沟通探讨；下午是学科讲座，专家团队立足中考真题，总结命题规律，共享备考阅历，为我市历史教学指明白方向。现将学****收获总结如下：
一、课程标准熟记于心，提高教学的针对性
课程标准和考试说明是指导老师教学工作的纲领，我们的历史课堂应在读透新教材、落实《历史课程标准》、探讨《考试说明》的基础上进行教学设计。讲座老师对课标了如指掌，课标要求的四个层次知道、了解、相识和分析信手拈来，让我们真实感受到榜样的力气，也深刻相识到写在纸上与记在心里有云泥之别。课前学课标、课中依课标、课后对课标，这应当成为每位老师的自觉****惯，有课标的理论支撑，教学才有明确的目标与方向。
二、立足学情分层教学，提高教学的有效性
良好的师生关系就是优异的教学成果。如何建立良好的师生关系，让学生爱上自己的课堂，从而提高教学的有效性呢？立足学情分层教学是不二法门。面对不同层次的学生应制定不同的教学内容、任务要求、授课模式等。如：依据《历史课程标》和《考试说明》对重大历史事务的几大要素要求学****好的学生做到熟记；老师可引导中等学生做好大事年表或思维导图，帮助记忆；差生则可放宽要求。老师要点拨、讲透，最大限度地调动学生学****的主动性和主动性。另外，还要以史论结合为原则，精选、精编试题分层对学生进行模拟训练，依托真题拓展，让不同层次学生巩固学问、清晰短板、查漏补缺。
三、围点打圈构建体系，提高教学的逻辑性
目前我市历史老师普遍感觉教学的最大困难是：学问点多、碎，课时少，考试拓展广，学生迁移实力差。讲座老师的围点打圈构建体系法注意学问纵横联系，提高了教学的逻辑性，让我们豁然开朗。学问积累是实力提升的前提，夯实基础学问要抓住学问点，深化学问面，以点带面，以面连线，形成点、线、面立体式学问结构，把握历史发展的基本线索，分析历史发展的基本特征和规律，为综合实力的培育奠定基础。在历史复****课中，不但要