文档介绍：浅谈幼儿园班级管理的体会
班级是幼儿学****游戏的主要场所，幼儿日常行为****惯的养成、一日活动的组织都是依托班级这个平台进行的。作为一名幼儿教师，我们每天都要面对一群叽叽喳喳的孩子们。要把这些小家伙都管好，让他们听浅谈幼儿园班级管理的体会
班级是幼儿学****游戏的主要场所，幼儿日常行为****惯的养成、一日活动的组织都是依托班级这个平台进行的。作为一名幼儿教师，我们每天都要面对一群叽叽喳喳的孩子们。要把这些小家伙都管好，让他们听话可不是一件容易的事情。因此，做好班级的管理工作，让班级工作井然有序发展就显得尤为重要了，教师在面对繁琐而紧张的教育学活动时，要怎样做才能二者兼顾呢？我自己在工作中也积累了一点经验和自己的办法。
一、以“情〞建立班级的常规
班级活动中，“常规教育〞是为了实现幼儿园的保育和教育目标，让幼儿活跃又有序是常规教育的目的之一，幼儿常规的稳定才能保证幼儿在园健康、活跃的成长。而班级的管理中，“情〞更应是始终贯通其中的主线。对幼儿要做到：关爱、友爱、慈祥。
1、做幼儿的好朋友。教育家赞可夫说过：就教育工作效果来说，很重要的一点要看师生之间的关系如何。我认为在当今教育中，这种重要的师生关系应是一种平等、和谐的朋友关系。在新?纲要》中明确指出：教师应成为幼儿学****活动的支持者、合作者、引导者。其次，教师要和幼儿平等待人，与幼儿谈心聊天，成为幼儿最忠实的听众。
2、给幼儿慈母般的爱。在学****和生活中，时刻把幼儿的利益放到第一位，注意从一点一滴的小事做起，把和煦送到每个幼儿心头，从点滴的小事中逐渐让幼儿接受集体生活，让幼儿感受到老师也有一颗慈母心，时刻在关怀、帮忙着他们，让爱充斥整个班级，充斥幼儿的心房，使幼儿感受到学****和成长的高兴。
二、在班级的日常教育教学工作方面要做到
1、对班级幼儿能有全面的了解。我觉得作为一名工作在第一线的教师，将班级常规带好的一个前提条件是对本班幼儿能有全面的了解。因为幼儿之间本身就存在着年龄和生理上的个体差别性，教师如果能对每个幼儿都能熟悉，了解幼儿的个性和****惯，并结合幼儿的这些特点才能制定出合乎本班幼儿开展的常规管理办法。
2、常规教育要日常抓，抓日常。幼儿良好的常规也是要从幼儿身边的每件小事做起，即从细小处开始，从日常生活中的根本要求做起。这里提到的常规其实是很广泛的，它包括了生活常规、学****常规，而生活常规隐含了幼儿良好的卫生****惯、在园的生活****惯、集体规那么意识的培养等等，教师都要根据幼儿在幼儿园的一日生活的内容，有方案的发展教育教学工作。
3、常规教育要抓重点、反复地抓。幼儿的年龄比拟的小，自控能力比拟的弱，要让幼儿养成良好的常规意识，教师应从幼儿一日生活根本要求入手，从幼儿身边的小事做起，有方案有目的地抓好班级常规培养工作。幼儿园的日常生活包括入园、盥洗、进餐、午睡等。这些活动虽然很平常，天天如此，但是从这些琐事中能培养幼儿良好的行为****惯。如规定幼儿来园时间，并请家长配合做好这项工作，从而培养幼儿的时间观念，养成遵守作息制度****惯；上课时，要求幼儿认真听、举手发言使他们养成良好的学********惯。但是由于幼儿的可塑性比拟的强，他们良好的常规养成并非一朝一夕就能到达的，还需要我们在教育中遵循幼儿的身心开展规律，要讲究培养的形式，要