文档介绍：
三年级英语教学反思
三年级英语教学反思
PEP版三年级下册
三年级英语教学反思
担当了一年三年（2）班的英语教学工作，我有所体会，有所反思，现归纳如下：
我觉得我的胜利之处是在于我图片，更加直观。
4．评价要贯穿整堂课的教学中。评价机制要尽量和本课的内容相联系。在本节课结束了要刚好公布结果。
小学英语三年级下册unit2其次课时教学反思新圩镇中心小学钟秀妹这是一堂三年级的课，所讲授的内容是同学们每天都要称呼的家庭成员。在教学第三课时时，我依据三年级学生的生理、心理特点设计了这堂生动活泼的英语课，课后总结有以下几个特点：
一、运用多种手段进行情境的创设，如：录机音、各种各样的卡片等协助教学工具。有效的模拟出情景，使学生留意力集中，兴致昂扬。用家庭树的形式，呈现出一个家庭中家庭成员的组合就像一棵树一样，站得最高的年龄最大；反之站得最低的年龄最小。用学生所熟识的自然景物来比方，这种比方浅显易懂从而引起学生极大的爱好，接着又以头像小瓶的形式来显示，增加了学生的视觉刺激，让他们在笑声中不知不觉就学到了学问。图卡、挂图、头像小瓶的运用让学生感觉就象在家里一样，正面对着自己的亲人，从而引发爱好极想知道在日常生活家庭成员英语的称呼。
二、歌曲教学方面。学习歌曲是本节课的目标之一。课始颀赏了这首歌，单词驾驭之后，让学生学唱此歌，我先领读歌词，之后让学生跟录音唱。这节课所学的这首歌，歌词简洁，意思明白，所以学生很简单就学会了。
三、整堂课充溢了活力，笑声不断。但不足的地方也有好几处（1）赐予孩子展示的空间不够；（2）课堂有时太活跃有静不下来的现象，一动一静相结合才能算是比较完备的一堂课。UNIT2MyFamily教学反思
本课的教学内容是PEP版小学三年级英语下册Unit2MyFamilyPartBLetsquo;stalk&Letsquo;sPractise。这节课是学完了Ｂ部分Letsquo;sLearn的内容，学生在驾驭了Wow!Sister,brother及Whosquo;sthis...这个句型后教学的。所以在设计教学时，我把Whosquo;sthisboy/girl?及其回答作为旧学问来巩固，而把目标定为要求学生重点驾驭一般疑问句Isshe/heyour...及其回答，正确运用感叹词和日常用语Comeon!,howfunny!。一般疑问句学生第一次接触，所以在教学中引导学生正确运用Isshe/heyour...句型是我这节课教学的难点。
教学伊始，通过唱英语歌曲《FatherandMo