文档介绍：学****校本研修心得体会
【篇一：校本研修学****心得】
“ 2015年省市合作’农村初中校本研修与提升培训”
学****心得体会
宝应县山阳镇长沟初级中学 李 勇 以校为本，是新世纪学校教育改革与发展的全新的教育理念。校本 研修是实施新课程改革正确认识教材。创造性的使用教材，是新课程对 教师提出的新要求。并不是有了新课程标准和教材课程改革就能到 位了。关键的环节还在于教师如何运用教材。新的课程改革，要求 教学活动师生交往、共同发展的互动过程。交往意味着人人参与， 意味着平等对话，教师将有居高临下的权威转向"平等中的首席
四、 在新课程中，传统意义上的教师教和学生学，将让位与师生互 教互学，彼此间形成一个真正的"学****共同体教学不只是一个 忠实的执行课程计划的过程，而是师生共同开发课程、丰富课程的 过程，课程实施将变成一种动态的、生动的、发展的、富有个性化 的创造过程。
五、 课堂教学中，教师要从整体考虑课堂教学的育人目标；创新意 识要加强，一切从有利于学生的发展出发；合作意识要加强，教师 应该走下讲台，走到学生中间，与学生一起探讨与交流；调控能力 要加强，在开放性的课堂教学中，很多情况是无法预料的，这就需 要我们不断加强学****不断研究课堂调控艺术。
由于我对新课程改革和校本研修学****还很不够，只能谈点粗浅的看 法，有待于今后进一步努力学****才能不断提高。总之，通过本次 培训，使我对校本研修有了更为深刻的认识，我相信，只要我们善 于探索、实践，我们一定会在校本研修的浪潮中不断得到磨练、不 断地成长起来。
2015年10月
【篇二：校本研修培训心得】
校本研修培训心得
陕西省丹凤师范学校彭安良
紧张的一周省级首期校本研修 引领者”培训已经结束，通过这次不
同以往的培训，使自己的综合素质又一次得到了提高，更深层次的 理解了校本研修的重要性和深刻内涵，现将培训感悟小结如下：
一、心得与体会
1、校本研修是提高教师素质，促进学校发展的根本途径。 在校本
研修中，要认真制定明确的研修目标和完善的研修制度，开发研修 资源，打造研修团队。配合学校组织的一系列研修活动，集中力量
解决学校发展和教师发展要解决的全局问题和共性问题，不断促进
教师的专业成长和学生的学****效果。
2、 从问题出发，让问题引导学****带动研修。
在课堂里，学与教是整体不能割裂，学生是学****的主体，按照 以学
论教”的思路。学生该读的读了没有？学生该听的听了没有？该做的 做了没有？该想的想了没有？该说的说了没有？哪些是学生该读、 该听、该做、该想、该说的内容，教师应是明白人。特别在教学中 及时发现自己存在的问题，进而把问题当课题进行研修，这是课堂 改进的瓶颈和关键。
3、 提高了对校本研修的三种基本要素的再认识。
实践反思、同伴互助、专业引领是校本研修的基本要素，它阐明了 校本研修的实现方式，同时也提示了教师专业成长的三股主要力量， 即教师个人、教师群体、给予专业引领的专家。其中实践反思是 教师的自我对话；同伴互助是教师与同行的对话；专业引领是实践 与理论的对话。实践反思是同伴互助与专业引领的最终目的，又是 实现教师专业成长的根本和基础。同伴互助既是学校建设合作文化 的手段和目标，又是促进实践反思的动力，它有利于突破教师个体 实践反思的自我局限，在同伴交流分享中提升实践反思的质量。专 业引领则是提升实践反思和同伴互助质量的关键。
二、思考与做法
1、 开展有效课堂教学研究提高课堂教学质量。
认真开展有效备课，有效课堂教学、有效作业设计和评价的研究， 严格要求自己，在每次听节课程之后，及时和大家共同讨论分析， 敢于发表自己的见解，取长补短，互相帮助，共同提高。
2、 为教师提供最合适的培训管理模式，调动教师的学****积极性。
改革培训管理模式，提高培训的针对性。教师继续教育要在每一个 教师需要的时候、方便的地点，以最好的方式方法提供必要的知识 和技能，以帮助教师不失时机地获得所需要的东西 ，给课堂注入更多
的活力，取得更大的效益。
3、 强化自我反思，不断自我提升。
反思，是教师提高教学水平的一种有效方法，反思自己备课时是否 遇到了什么困难，是否调整了教材，为什么调整教材；反思上课时 是否发生了意料之外的问题，自己是怎样及时处理的；反思自己本 节课有哪些比较满意的地方或者有哪些不足。经过不断的反思与积
累，自己及时掌握 第一手材料”，悟出了一些道理，丰富、完善了 自己
的课堂教学，最大限度的调动了学生学****的积极性与主动性。
4、 参加多种研修模式，全面了解各地教改的动态。
积极参与各种校本研修，多看看同行们对于课堂教学改革的认识和 思考，通过网络进行交流，对自己感兴趣的话题发表评论，及时与 同行们沟通交流，增长自己的见识，开拓自己