文档介绍：学习型标兵事迹材料
篇一：2010年度学习型标兵主要事迹
2010年度学习型标兵主要事迹
时光飞逝，我来到世纪联华超市这个大团队已经有三年了，在这三年里，我学到了很多东西，这期间有过欢喜，也有过失落，现在的开展“创建学习型组织，争做知识型职工’’活动（以下简称“创争”活动），凝聚了人心、鼓舞了士气、优化了环境，在全行形成了尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造的环境和氛围，员工的学习能力、实践能力、竞争能力和创新能力不断增强，焕发出求实创新、优势互补、团结进取的勃勃生机，促进了全行业务的持续健康发展。
一、强化组织领导，建立良好工作格局
1、制订活动方案，确立发展目标。行党委在系统总结以往教育培训及学习活动的基础上，把“创争”活动作为加强队伍建设的重要内容，作为全局性、基础性、长久性和战略性工作来抓，多次召开专题会议进行研究，并广泛征求意见，本着高标准、好落实、做得到、能坚持的原则，制定印发了《关于深入开展“创建学习型组织，争做知识型职工’’活动的实施方案汾，明确了“创建学习型组织’’的规划和近
期目标，并确立了“全员学习、终身学习’’、“工作学习化，学习工作化’’的理念；明确了“出人才、出成果、出效益”的建设学习型组织的总体目标。机关各部门、各营业机构也组织员工制订了“创争’’目标和个人愿景目标。这些目标愿景经职代会讨论，得到了全行员工的广泛认同，并纳入全行综合目标管理之中，引导和促进了“创争’’活动的顺利开展。
2、成立领导小组，建立组织保障。分行党委坚持思想发动与行政推动相结合的原则，切实加强对“创争’’活动的组织领导，成立了党委书记、行长任组长，副行长任副组长，各部室负责人为成员的“创争’’活动领导小组，明确了由工会牵头，办公室配合的办事机构，形成了行长负责、工会主管、各方参与、齐抓共管的“创争”活动工作体系和工作格局。为促进活动的落实和目标的实现，我行实行了行长包片，部室包营业机构的督导责任制，与业务工作同布置、同汇报、同检查、同落实。
3、加强宣传引导，营造学习氛围。行党委把创建学习型组织提升到全行发展的战略高度来倡导推行，把学习和培训纳入到全行工作计划和考核体系。首先，从地区宏观形势、金融同业发展趋势及农行自身改革与发展的需要入手，积极利用各种会议、宣传栏、简报等形武在员工中深入开展政策教育、形势教育，引导广大员工充分认识开展“创争”活动
的重要意义，鼓励员工通过“创争’’活动把知识和技能转化
为工作能力，努力提升团队学习力、执行力和创新力。其次，大力倡导员工学知识、学技能、学管理、学法律。在全行开展了以“如何创建学习型组织，争做知识型员工’’为主题的大讨论活动，促使员工转变学习观念，树立“终身学习’’的全新理念。通过宣传教育，全行员工认清了形势，提高了认识，感到了压力，形成了良好的学习氛围，讲学习、比业绩，讲奉献、比贡献在全行蔚然成风。
：、搭建制度平台，激发全员参与和主动学习热情
在“创争”活动中，行党委始终围绕全行中心，按照“以学习丰富知识、以知识提升能力、以能力促进业绩、以业绩推动工作’’的思路，坚持把“创争”活动与队伍建设相结合、与文化建设相结合、与作风建设相结合，认真研究和构建