文档介绍：《语文园地二》
〖学****目的〗
１、学****由两个或三个一样汉字组成新字的汉字构字规律.
２、复****形声字,借助其构成规律，认识９个新字，读准字音,记忆字型。
3、认读、记忆新词和谚语。
〖教学重点、难点〗
１、学****两种汉字的构成规《语文园地二》
〖学****目的〗
１、学****由两个或三个一样汉字组成新字的汉字构字规律.
２、复****形声字,借助其构成规律，认识９个新字，读准字音,记忆字型。
3、认读、记忆新词和谚语。
〖教学重点、难点〗
１、学****两种汉字的构成规律。
２、认识９个新字。
3。认读、记忆新词和谚语，理解记忆。
〖教学准备〗
生字卡片。
〖教学方法〗
自主学****br/> 〖教学过程〗
一、俺的发现
１、俺们知道，汉字是个神奇的大家族，他们的组成可有趣了！瞧──出示汉字,你能猜猜这几个字是怎么来的吗？最后这幅图又有什么特点?小组商量一下。（精品文档请下载）
山网秋上下哭笑
⑴小组交流。
⑵班级交流：
从形状变化而来的字──山、网。
带有指示意义的字──上、下。
可以借助图形进展识别的字──哭、笑。
偏旁、组成有表示意义的字──秋.
２、今天，老师请来了一组新的汉字朋友，看──（出示“俺的发现”）旁边的小姐姐为俺们提了一个问题，大家一起读一读吧.（精品文档请下载）
齐读问题.
３、自身读读,说说，告诉你的同桌:
出示“俺的发现”：
班级交流：
.一样的两个字上下排列构成──多、吕、昌、炎。
.一样的两个字左右排列构成──双、朋、羽、林。
⑶.一样的三个字排列构成──品、晶、众、森。
４、大家还知道哪些汉字也是用这三种方法构成的？
同学各抒己见.
二、日积月累·读读认认
１、通过刚刚的学****有一群老朋友来了?大家还认得吗？
出示汉字,小老师带读，读对的齐读：
２、老朋友大家都记得，那么他们带来的新朋友呢？你从横线两边站的字中发现了什么？
出示汉字:
议──义(字义） 塘──唐(唐诗)
站──占（占领） 慌──荒(荒地）
钩──勾（勾画） 抓──爪（爪子）
裤──库(粮库） 符──付(付钱)
（都是形声字、形近字）
３、到底该怎么叫新朋友，自身认认、想想，：
小组讨论。
４、让俺们一起来认识一下新朋友吧:抽出生字卡片。
５、说说你是怎么记住这些新朋友的？班级交流。
６、你还认识哪些形声字,把它们记下来吧：
生拿出纸笔记录.
三、小结
把这节课你的收获教给别人。
第二课时
〖教学过程〗
一、复****导入
１、上节课,俺们认识了一些新朋友，不知道大家还记得吗?俺们再来认一认吧:
游戏复****生字。
２、今天，俺们继续到语文园地里学****br/> 二、日积月累·读读记记
１、认读词语、句子:
⑴上节课，俺们积累了许多生字,今天，俺们要积累些什么呢？看──（出示课文题目）
读读记记
雷声大作倾盆大雨阳光绚烂
随风舞动芬芳扑鼻黑白相间
读读背背
花要叶扶,人要人帮。
赠人玫瑰，手有余香.
协助别人的人，能得到别人的协助。
诚心能叫石头落泪，实意能叫枯木发芽。
⑵这两道题的题目有什么一样的地方？