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小学生消费手册.ppt

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小学生消费手册.ppt

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文档介绍

文档介绍:养成好****惯专刊▼▼▼▼近年来,随着人们生活水平的不断提高,家长给孩子的零用钱也越来越多了。就我们学校来说,我们近来也发现在我们周围的同学之间,存在讲吃穿、比阔气、乱花钱的现象也越来越多,一些“财大气粗”的同学拿过年的压岁钱请同学吃肯德基;一些同学过生日,收到的生日礼物就有好几百元;有些同学甚至请其他同学吃饭、到网吧打游戏、买高档玩具……,这种不健康的消费,在学校相当普遍,它正在悄悄地腐蚀着少年儿童稚嫩、幼弱的心灵。同学们,你们对这种消费有什么看法吗?你们赞同这种消费现象吗?自从我们学****了校本教材《好****惯》里的”学会合理消费“这一课后,我们知道,这种讲攀比、摆阔气、乱消费的现象是不合理的。为此,我们编辑了这期有关小学生消费的专刊,里面既有一些关于合理消费的例子,也有一些同学消费的心得、消费建议,更有一些同学关于消费的心声, 希望本期的内容对同学们平时的消费有所帮助。本刊编者:小郑莫莫引导孩子正确消费……… 3 零用钱的合理使用方法…4 别样的成绩单…………… 5 盖茨的故事……………… 5 我的零用钱……………… 6 我的一天消费…………… 7 我与零花钱……………… 7 不用你了,零花钱……… 8 正确引导孩子消费……… 9 零用钱,怎么给好……… 10 让孩子学会合理花钱…… 11 我的建议………………… 12 消费宝典………………… 12 零花钱调查报告………… 13 零用钱的对话…………… 14 做一做…………………… 15 零用钱,怎么花………… 16 请你说一说……………… 16 看故事,答问题………… 17 我的心里话……………… 17 一节关于消费的班会课… 18 我的提案………………… 19 给爸爸妈妈的一封信…… 20 倡议书…………………… 21 想要挣钱不容易………… 21 主办:春蕾文学社出版:好****惯出版社主编:莫莫副主编:小郑地址:仰贤路 1号邮箱: xiaozh@ 电话: 123456789 邮编: 523620 网址: http:// zmtsy. 定价: 元国际统一刊号:ISSN28-9999 国内统一刊号:CN78-9988 邮发代码: 08-368 2008 年2月第2期总第 5期目录封面上页下页封底一、物质享受作为对孩子奖励的唯一手段。只要孩子受到好评,家长就给买这买那,甚至直接将金钱作为奖品送给孩子。如果放纵孩子的过分要求,久而久之,孩子的欲望就会恶性膨胀,严重影响其品德、情感****惯的发展。二、坚持不懈,严格要求培养孩子良好的消费****惯不能三天打鱼,两天晒网,家长要用理智战胜情感,始终如一、持之以恒地严格要求,耐心培养孩子勤俭节约的良好品德。三、以身作则,作孩子的表率父母要让孩子明白家里是怎么分配开支的。购物时要让孩子学会买价廉物美商品。这样,孩子一旦进入商场也不会无目的、无节制地任意购物了。四、科学合理地按排孩子的双休日生活带孩子到大自然中去寻的乐趣,如去野外放风筝、远足等,既可以拓宽孩子的视野,又可以抑制孩子的消费欲望。家长篇学校篇学校在引导小学生消费方面所做的工作主要是,帮助他们树立正确的消费观念,教会他们掌握必要的生活知识。概括起来,主要包括以下三个方面。一、教育小学生树立适度消费的观念。二、在小学生当中宣传消费常识,进行消费咨询,使他们能自觉抵制错误消费观念。三、小学生要多从事各种勤工俭学活动,亲身参加劳动可以使小学生了解劳动的艰辛,从而理解父母工作的辛苦,养成勤俭节约的好****惯。六(2) 班郑金婷整理 3 3 目录封面上页下页封底另外,消费时要有“这样就足够了”的思想,不攀比,不奢侈。比如,那些能够闪光的橡皮,带音乐的文具盒……大可不必嘛! 3、我们买东西的时候要合理和节俭,但也不是说让我们成为吝啬鬼,若有困难的小朋友要我们帮助时,我们应该要付出自己的一片爱心! 4、要学会积蓄,每年春节我们都有许多压岁钱,我们要学会把钱存起来, 而不是想买什么就买什么,一下子把钱花光了。在这里我都大家一个存钱的好方法,就是把钱存到银行里,那里既保险,还有利息呢! ◆买零食(不乱买乱吃)◆饰品(只买最喜欢的,但不能太贵) ◆玩具(不跟风,更不随便买)◆交通费◆文具(旧的不去,新的绝不买) ◆家人节日礼物◆帮助同学◆捐款◆朋友生日(不能为了面子搞排场) ◆替爸爸妈妈买菜◆投稿◆买奥运会吉祥物◆旅游◆买衣服◆去海洋馆、博物馆、少年宫◆买运动用品同学们,我们每个人都会有自己的零用钱,你们平时是怎么花零用钱呢?用得合理吗?可不要乱花哦!下面让我提供几种合理利用零用钱的方法,供同学们参考。 1、买东西要有充足的理由,满足自己最恰当的需要。比如,练****本没了,买一个;口渴难忍,买一瓶水喝这就属于合理消费。但如果是拿零用钱到网吧打游戏、请同学下馆子则属于不合理消费。 2、买东西要认清物品的价值,也就是这