文档介绍：跳舞的油画棒
  为了引导小班幼儿感受多彩的颜色，学****大胆表达,我设计了一个“爱跳舞的油画棒"的游戏情境。游戏一开场，我就用一种极为神秘的口吻说：“孩子们，今天我们邀请所有油画棒宝宝来跳跳舞吧。想一想油画棒会怎么跳舞呢，会跳什么舞呢?  跳舞的油画棒
  为了引导小班幼儿感受多彩的颜色，学****大胆表达,我设计了一个“爱跳舞的油画棒"的游戏情境。游戏一开场，我就用一种极为神秘的口吻说：“孩子们，今天我们邀请所有油画棒宝宝来跳跳舞吧。想一想油画棒会怎么跳舞呢，会跳什么舞呢?"我说完便拿起各种颜色的油画棒在纸上随意画，有线条、有小圆圈等,然后让幼儿说说老师的油画棒跳的是什么舞。有的孩子说是曲线舞，有的孩子说是圆圈舞……
    接下来，我就让孩子们用自己的油画棒随意画，觉得自己画的像什么就是跳什么舞。唯一的要求就是让所有的油画棒宝宝都来跳舞。孩子们马上行动起来了,他们陶醉在“白色舞池”上。“我的油画棒在跳花舞”，凯凯说“我的油画棒在跳波浪舞”,倩倩说“我的油画棒在跳点点舞"……
    “请油画棒宝宝来跳舞”的情境时,孩子的兴趣就被激发出来了。舞蹈本身就不拘形式,这场“油画棒舞会”在幼儿的主导下,出现了干奇百怪、万紫干红的画面，每个幼儿都创作出了富有个性的作品。
    加登纳说过,“差不多每个孩子,在有适宜环境的鼓励下,都是极富于创造性的,对于所有的孩子来说,这个阶段正是最为自由的阶段”。因此,作为幼儿园老师，我们要根据幼儿的年龄特点创设适宜的环境，把
教育的要求顺利转化成幼儿自身的需求,让幼儿保持愉快的心境,自由释放个性。