文档介绍：2  间架构造  平分、三均                8
教学目的：
使学生理解“平分”和“三均”两条间架构造原那么的详细要求，并以次为准那么，正确临写例字。进步写字才能。
教学重、难点：
掌握原那么，正确临写
2  间架构造  平分、三均                8
教学目的：
使学生理解“平分”和“三均”两条间架构造原那么的详细要求，并以次为准那么，正确临写例字。进步写字才能。
教学重、难点：
掌握原那么，正确临写。
教学构思：
老师指导学生观察例字，理解原那么，学生进展临写.
教学准备：
字帖、毛笔、墨
教学过程：
一、        导言，提醒课题.
同学们,在上节课中，我们写出了毛笔字，有的同学写得不错,这节课我们接着学****br/> 二、        提醒内容:
这节课我们来学****平分"和“三均”。
三、        学****平分”:
1．            什么是“平分”？
左右平分的构造，如同两人并立，左右应均并向中心靠，尽量防止宽阔。
2．            如何到达“平分"？
采取化密为疏、化疏为密的方法，使构造疏密平衡，轻重相当。
3．            学生观察“鹑”字：这个字的构造有什么特点？
写字时要注意什么？
怎样做到“平分"？
4．            学生单独观察：航、能、静、鞋等字。
找出每个字的特点,组成部分有什么特点？
如何做到“平分”？
5．            学生进展临写两个字，老师巡视。
四、        学****