风娃娃课后反思.doc

文档介绍：《风娃娃》听后反思
高新一小 崔晓萌
《风娃娃》这一课通过风娃娃既乖又“傻”的得意形象,生动地向学生们介绍了风为人们带来的好处和害处,使学生懂得“光有好的愿望还不行，还要看是不是对别人有用”的道理。故事中美妙的人和事和孩子们纯洁的心灵贴
《风娃娃》听后反思
高新一小 崔晓萌
《风娃娃》这一课通过风娃娃既乖又“傻”的得意形象,生动地向学生们介绍了风为人们带来的好处和害处,使学生懂得“光有好的愿望还不行，还要看是不是对别人有用”的道理。故事中美妙的人和事和孩子们纯洁的心灵贴近，使他们借此来明辨美丑，懂得什么事该做，。这对于二年级的学生来说，在学****和理解上会有一定的难度。 （精品文档请下载）
，以猜谜语的形式导入新课；二、初读课文，以学生自学的方式认读生字；三、通读课文，理清线索，大胆质疑；四、质疑风娃娃做的事，反响交流。刘苗老师在教学第三个环节时，先让学生自读课文，找出文中风娃娃做了哪些事情，通过阅读课文，学生能很快找出风娃娃做的事情有:吹风车、吹帆船、吹风筝、吹衣服、吹小树。让学生整体理解了课文，接着又问：其中哪些是好事,哪些是坏事情呢？通过学生的大胆质疑和交流,这个问题很快就答出来了。（精品文档请下载）
新课程提倡让学生自主地学****自主研读课文，学懂知识,，成为学生学****学****方法”的帮手。让学生研读风娃娃做了哪两件好事?自读课文、大胆质疑正是表达了让学生的学****主动性发挥出来，而且学生找到了其中的答案，这样增强了学生学****的自信心,增强