文档介绍：《教育漫话》优秀读后感模板三篇（教育漫话读书心得）
《教育漫话》读后感 1
古语有云： “师者， 传道授业解惑也。 ”作为一名小学老师，面对的孩子们都是一张张崭新的纯真的白纸，我觉得自己有义务
重要，许多时候的当众指责起不到应有的作用，反而适得其反。此时此刻教的是三年级的孩子，明显感到比一二年级的孩子爱要面子。想起前面有的学生私下嘀咕：教师就爱板起脸来训斥人。我应当变换
一下教育方式了， 于是就在这个学期， 在班内宣布“无指责日”，得到了学生的相同响应。我提出了条件：我要大力表扬有良好行
为的同学， 对犯错的同学会注视 10 秒钟，盼望每个同学留意教师的眼神。这个方法真管用，以前不太与教师进展目光沟通的孩子
能时常地盯着教师了。这一天，有那么几次，我要忍不住指责学生时，会提示全体同学：“此时此刻犯错误的学生赶快改正，要
不我可忍不住了。 ”这样的“无指责日”， 爱护了学生的自尊心，激起了学生的羞愧心，促进了学生情感的开展与精神的成长。
洛克在《教育漫话》中谈到的许多观点，朴实而管用，就像一轮皎洁的月亮，把柔软的光线撒向自己的心底，使自己变得心中有数起来，学问是力气，才智更是力气。
《教育漫话》读后感 3
在十六世纪后半期至 17 世纪前半期的英国， 教育问题犹如宗
教和政治问题一样，被热情而长久的探讨。而青年时期的洛克就
对科学产生了非常深厚的爱好， 36 岁被选入英国皇家学会。当时
全部改革家都把社会有用性和贴切性作为教育改革的目标。在上述背景下，洛克提出家庭式教育模式，他主见年轻人应具有强健
身体、具备必须学问、 才华且含有优雅看法， 并能处理各种事务。
这种教育要从德、智、体三方面着手。
洛克深化浅出的描述其教育理念，使我的眼前豁然开朗，让我不由自主地去领悟反思。作为一名具有多年教龄的教师而言，教育已成为亘古话题，而如今洛克的一些观点使我能重新诠释教育的意义。始终以来认为，师者，传道，授业，解惑也。也深知教育的实施对学生今后的成长和开展是终身受益的事。但谈及更细致的教育事项，却也缺乏凝练。而约翰？洛克认为学生必需具备的品德和特性，如德行、理智、机敏、优雅、礼貌等应从小造就。下面就来探讨一下教育应当如何造就孩子终身受益的优秀品质和独特特性。
首先，一个人拥有安康的身体是一生华蜜的根底。因而，重
视孩子体育的开展也是开展教育的基石，更是孩子优秀品质形成
的保障。洛克在《教育漫话》中的第一句话就是：“安康之精神
寓于安康之身体， 这是对于人世华蜜的一种简短而充分的描绘”。
他进一步指出，“我们要能工作，要有华蜜，必需先有安康；我们要能忍耐劳苦，要能出人头地，也必需先有强健的身体”。同时，洛克探讨孩子的安康问题不是从“医生对于有病的，身体脆弱的儿童应当怎么办”，而是父母对于原本安康的儿女，怎样在不借助药物的状况下去维护和改良它，并对父母们提出了详实的建议。但值得留意的是， 洛克并未提出有关学校体育的详