文档介绍：教学目的：
1．通过学习，掌握分数四那么混合计算的运算顺序，会正确进展计算．
2．培养学生知识的迁移类推及计算才能．
3．通过数学活动，激发学生学习数学的兴趣及运用数学知识的才能．
教具准备：多媒体课件一套．
教学目的：
1．通过学习，掌握分数四那么混合计算的运算顺序，会正确进展计算．
2．培养学生知识的迁移类推及计算才能．
3．通过数学活动，激发学生学习数学的兴趣及运用数学知识的才能．
教具准备：多媒体课件一套．
教学过程:
一、设疑导入
出示一组算式．（课件出示．）
观察以上6个算式，讨论．
1．这些算式有什么共同之处？（都是四那么混合运算式题．）
2．根据算式的特点，可以分为哪几类?
二、新课（小组合作，研讨新课．）
第2个问题可以先让学生小组讨论，然后派代表汇报．
学生的分类大致有以下几种：
1．根据计算步骤分为：
两步计算的有：
三步计算的有:
2．按算式中数的特征可以分为：
属整数四那么混合运算的有:
属分数四那么混合运算的有：
3．老师重点根据学生的第2种分类，先让学生说说分数四那么混合运算的顺序．再详细说出下面各题应先算什么，再算什么．（精品文档请下载）
老师根据学生的答复，在算式的下方标上运算步骤．（可用课件演示．）
4．出示下面一组算式．
(1）让学生仿照整数四那么混合运算的顺序，分小组试着说出上面4道分数四那么混合运算的顺序,分组进展汇报．（精品文档请下载）
(2）学生汇报运算顺序时，仿照上面题的方法用红线标出运算步骤．
（3）让学生分小组试做，每人试做两题（一题有括号，一题无括号的)．可协助完成．
（4）请其中一个小组派一名代表汇报每题的运算过程及结果,其他组进展核对．
5．让学生把整数四那么混合运算式题和分数四那么混合运算式题进展比照，找出它们的共同点，进而总结出分数四那么混合运算的运算顺序．（精品文档请下载）