文档介绍：梁山镇中心小学五年规划
2、通过校本研修，更新教师的知识结构和能力结构，拓宽科学文化视野，掌握现代教育技术，提高教师教学技能水平，激活学生自主学****课堂，优化课堂教学结构，实现高效课堂，较大幅度的提高教学质量
梁山镇中心小学五年规划
2、通过校本研修，更新教师的知识结构和能力结构，拓宽科学文化视野，掌握现代教育技术，提高教师教学技能水平，激活学生自主学****课堂，优化课堂教学结构，实现高效课堂，较大幅度的提高教学质量。
3、通过校本研修，进一步提高教师的理论功底和科研能力，将教学、教研和科研相结合，解决教学中面临的实际问题，不断改进教学方法，改变学生的学****方法，让学****成为教师们的自觉行为，让反思成为一种****惯，让研究成为大家共同的追求，鼓励教师一专多能，逐步提高教师群体的学****能力、执教能力和研究能力，加快教师专业成长，铸造与时俱进的教师队伍。
四、实施步骤：
校本研修五年规划分三阶段实施：
第一阶段（2011年3月—7月）准备阶段，主要进行校本研修制度的建立于完善，计划和方案的制订工作。
第二阶段（2011年9月—2015年4月）实施阶段，按照当年校本研修计划实施研修工作。
第三阶段（2015年5月—2015年9月）总结阶段，对校本研修工作进行总结反思，为下一个五年规划提供依据。
五、校本研修主要工作进程
1、2011年，督促镇内完小、初小小学完成校本研修实施方案的制定,逐步构建我镇校本研修的运行机制和管理机制。
2、创建县级校本研修示范校。
3、2013年完成构建我镇校本研修的运行和管理机制，镇内完成10名教研组长和学科带头人的培训。对各学校开展校本研修工作进行检查评估1次，对校本研修活动开展好的学校进行表彰奖励。
4、2014年完成15名教研组长和学科带头人的培训。建立一批校本研修优质课程资源。
5、2015年，在全镇开展，整体推进校本研修工作，建立一批具有我镇地方特色的校本研修优质课程资源。并对五年来全镇各学校校本研修工作进行全面检查评估，实现全镇校本研修科学化、规范化、制度化。
六、研修内容：
根据学校发展的实际需求，和教师专业发展的实际状况，确定如下方面的培训内容：
1、 教学技能培训
2、 教师教育成果
3、 师德培训
4、 教师的职业素养培训
5、 教育技术能力培训
6、 教师微型课题研究培训
7、 班务管理工作技能培训
8、 教研组长教研管理与设计能力培训
七、研修方式：
1、 课堂教学的研修方式：集体备课；示范观摩；听课评课；同课异教；案例分析等。
2、 教教研室指导的研修方式：专题讲座；案例点评；交流研讨等等。
3、 同伴互助的