紫藤萝瀑布.doc

文档介绍：《紫藤萝瀑布》导学案
【学****目的】
1．领会作者蕴含在描写表达中的情感,感悟人生哲理。
2．学****本文借物抒情，托物寓理的方法.
3。 掌握扣住事物特征，以优美的语句描写景物的方法.
【学****重点、难点】
1．掌握扣住事物特征,以优逗”一句从修辞的角度看是 。其中“挑逗"一词和前文的 一词相照应？
4．“这时春红已谢,没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵，有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。"从写作的角度看，运用了什么手法，其作用是怎样的？

5．从文中找出三个能表现“热闹”的句子。



第二课时
一、预****导学
：“我不由得停住了脚步”,结尾的时候说“在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步”。说说“我”为什么“停住了脚步”，又“加快了脚步”？


2。文中插入一段写十多年前家门外的一大株紫藤萝起什么作用？


，请大胆提出来。

二、课堂助学
三、课堂稳固
阅读语段，按要求答复以下问题。
⑴但是我没有摘。我没有摘花的****惯。我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。流着流着，它带走了这些时一直压在我心上的关于生死的疑惑，，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。
⑵这里除了荣耀，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的,梦幻一般轻轻地覆盖着我。突然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好似在察颜观色，试探什么。后来索性连那稀零的花串也没有了。园中别的紫藤