文档介绍：设计意图：
幼儿期是语言开展的关键期,对于成长中的幼儿来时，语言不仅是表达思想，交流的感情手段，也是需要学习对象。语言使幼儿实现和别人的沟通。《胖小猪洗澡》正是一篇充满童趣、情节简单，教育幼儿从小养成良好卫生习惯的兴趣故事，活动中在配有卡
设计意图：
幼儿期是语言开展的关键期,对于成长中的幼儿来时，语言不仅是表达思想，交流的感情手段，也是需要学习对象。语言使幼儿实现和别人的沟通。《胖小猪洗澡》正是一篇充满童趣、情节简单，教育幼儿从小养成良好卫生习惯的兴趣故事，活动中在配有卡通课件，便于幼儿学习理解，从而到达教育目的.
活动名称：故事-—胖小猪洗澡
活动目的：
教育活动目的是教育活动的起点和归宿,对活动起着主导作用。根据小班幼儿年龄特点及实际情况为根据,我从认知、才能和情感三方面提出了本次活动的目的。
1、理解故事内容,鼓励幼儿学习对话,培养幼儿口语表达才能.
2、乐意参加角色表演，学习运用故事中的角色简单对话。
3、养成爱清洁讲卫生的好习惯。
重点：鼓励幼儿大胆地表达自己的想法和感受。
活动准备：PPT课件 小猪图片 音乐《洗澡歌》
教法：《纲要》中指出：“老师应该成为幼儿活动中的支持者、合作者、引导者"，师生关系不再只是“授”和“学”的关系。为此在本次活动中我以热情饱满的情绪影响孩子,，我采取互相尊重、协商、交流、共同建构的方式，,利用游戏法、情景教学法、看图讲述法，使活动显现兴趣性、生动性，寓教育和生活、游戏之中,真正表达玩中学、学中乐。
活动过程：
一、以小猪玩偶引出课题
小朋友们，今天我们班来了一个新朋友,下面我们猜猜它是谁吧！
老师学小猪的叫声，轻轻地把小猪玩偶拿出来。
这是什么呀？（小猪）
这只小猪原来是一个非常讨人喜欢的小猪，可是不知道为什么大家都不喜欢它了，下面老师就给小朋友们讲这个故事。
二、幼儿感知理解故事内容
1、老师讲述故事并出示角色图片，幼儿完好欣赏
提问：1、故事的名字叫什么？
2、故事里有哪些小动物?
三、老师第二遍讲述故事(播放课件）
请小朋友们注意看它们的表情
提问:1、它先遇到了谁？小猫怎么说的?
2、又去找谁玩了？小猴子怎么说的？
小猪非常伤心的哭着找妈妈去了。
听完妈妈的话，小猪怎样做的呢？
（老师引导幼儿一起学说故事中的对话）
幼儿讨论：为什么小动物都不和小猪玩？
幼儿自由讨论，老师巡回指导，并个别提问。
请个别幼儿在集体面前表达，老师评价。
老师小结：小猪不爱洗澡身上很脏大家都不愿和小猪做朋友,后来,小猪听了妈妈的话，洗的干干净净的，大家都说：“小猪变干净了,我们一起玩吧"！
5、分角色表演故事内容
幼儿分别扮演小猪、小猫、小猴和猪妈妈。
四、小结
以后我们小朋友们要养成勤洗澡的好习惯，假设像小猪那样不爱洗澡，就没有人愿意和我们做朋友了。
五、听音乐和老师一起跳舞。